2011级电子技术课程设计(上课)2.ppt

电子技术课程设计 电气11级 电气11-1班 王允建　 　 电气11-2班 艾永乐　 电气11-3班 王国东　 电气11-4班 李端 电气11-5班 郭宇 电气11-6班 王允建　 谢贝贝　 李端 谢东垒　 　 课程设计与电子产品研制的区别； 电路系统设计的基本原则和设计内容； 电路设计的一般过程； 课程设计报告撰写要求 课程设计的一般过程 例1： 出租车计费器 1、任务要求 （1）自动计费器具有行车里程计费、等候时间计费和起步费三部分，三项计费统一用4位数码管显示，最大金额为99.99元。 （2）行车里程单价设为1.80元/km，等候时间计费设为1.5元/10分钟，起步费设为8.00元。要求行车时，计费值每公里刷新一次；等候时每10分钟刷新一次；行车不到1km或等候不足10分钟则忽略计费。 (3)在启动和停车时给出声音提示。 2、设计原理： 分别将行车里程、等候时间都按相同的比价转换成脉冲信号，然后对这些脉冲进行计数，而起价可以通过预置送入计数器作为初值,行车里程计数电路每行车1km输出一个脉冲信号，启动行车单价计数器输出与单价对应的脉冲数，例如单价是1.80元/km，则设计一个一百八十进制计数器，每公里输出180个脉冲到总费计数器，即每个脉冲为0.01元。等候时间计数器将来自时钟电路的秒脉冲作六百进制计数，得到10分钟信号，用10分钟信号控制一个一百五十进制计数器（等候10分钟单价计数器）向总费计数器输入150个脉冲。这样，总费计数器根据起步价所置的初值，加上里程脉冲、等候时间脉冲即可得到总的用车费用。 3、原理框图： 课程设计报告撰写要求 1. 封面、摘要、目录 2. 正文： A、概述所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能； B、系统总体方案设计； C、各功能模块分析与设计； D、实验（仿真）方法及结果分析。 3. 课程设计体会 4. 参考文献 期刊论文： [序号] 主要责任者. 文献题名. 刊名，年，卷(期)：起止页码 如： [1] 金显贺，王昌长，王忠东，等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术.清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67 书、专著： [序号] 主要责任者.文献题名.出版地：出版社，出版年.起止页码 如： [1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录.北京：高等教育出版社，1957.15-18 电子文献： [序号] 主要责任者.电子文献题名.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期 如： [1] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展.http://www.//pub/wml.txt /980810-2.html, 1998-08-16/1998-10-04 5. 附录 附1. 完整的电路图 注意： 1、报告内容任何两人不能一样，如果发现有雷同，则两人的成绩为不及格。 2、辅导答疑时间由班长联系本班指导老师确定，最后上交报告的纸质文档，由班长收齐18周周五交D331。 3、报告严格按照具体要求给定的格式，不得更改，最后纸质文档在纸张的左侧用装订即可。 4、要求不少于10页。 * 电气学院 　　　　　　　　　 2013 指导教师名单 电子产品研制的一般过程 正式批量生产 → 鉴定 → 试生产 → 制作样机 → 印制板制作 → 生成PCB图 → 工艺设计 → 画原理图 → 修改 → 仿真与实验 → 预设计 → 确定指标 → 选题 → 市场调研与可行性预测 一、选择方案 所谓总体方案是用具有一定功能的若干单元电路构成一个整体，以满足课题题目所提出的要求和性能指标，实现各项功能。 方案选择就是按照系统总的要求，把电路划分成若干个功能块，得出能表示单元功能的整机原理框图。按照系统性能指标要求，规划出各单元功能电路所要完成的任务，确定输出与输入的关系，确定单元电路的结构。 总体方案往往不止一个，应当针对糸统提出的任务、要求和条件，进行广泛调查研究，