天津市青光中学2011-2012学年高一地理 前言：与同学们谈地理课件.pptVIP

欢迎同学们走进地理知识殿堂 进多媒体教室要慢步轻声 按照教室位置入座 带齐你的学习用具（特别是眼镜） 下课后带走自己的学习用品，不要遗忘，将椅子放到桌下摆放整齐 窗户边同学关窗、值日生、科代表协助老师关机锁门 与同学们谈地理七年级(上) 一、生活离不开地理 我们生活中什么事物和现象与“地理”有关 呢? 一、生活离不开地理 他们不怕下雨吗？ 一、生活离不开地理 一、生活离不开地理 在国际中长跑比赛中， 一些来自东非高原的 选手常常能取得好成绩。 一、生活离不开地理 出自我国江浙一带。 学习地理，为了更好的生活 阅读：“泥沙掩埋了古文明” 思考：你读到了什么？ 你明白了什么？ 近期，滚滚沙尘掠过华北、东北、跨过长江，直指祖国东南，厦门一向清新的空气也受到了影响。频繁袭来的沙尘暴使人们体验到风沙的无情， 天灾的恐怖。沙尘暴与其说它是天灾， 不如说它是人祸！ 是乱砍滥伐留下的果， 是严重的形式主义埋下的祸。人类不合理的开发利用资源如滥垦、 滥牧、 滥采、 滥用水资源等行为是造成沙尘暴的罪魁祸首。 改革开放， 百废待兴， 祖国各地掀起一股开发热潮， 但与此同时也出现变开发为开采等破坏绿化的行为。 一份权威的统计资料显示一种可怕的趋势： 我国沙漠化的扩展速度正在不断加快。 七十年代， 沙漠化土地每年推进1 560 平方公里， 八十年代每年21 00 平方公里， 九十年代扩展速度增加到每年2460 平方公里。 气象部门统计显示： 特大沙尘暴50 年代至70 年代在我国发生了 26 次， 80 年代至今已有37 次， 仅今年以来已发生了数次。 学习地理，为了更好的生活 阅读：“姑姑的故事” 思考：从文中，你读到了什么？ 学习地理，为了更好的生活 我愿意看到:蓝天白云、绿水青山、花草绕宅、鱼游鹰飞。我们追求：锦绣之衣、膏腴之食、华堂飞檐、宝马香车。但鱼与熊掌不可兼得。看当今世界，人口、资源、环境、气候，处处威胁我们的生存和发展：这边青山成光头，那边田野变沙漠；这里垃圾堆成山，那里污水臭熏天；北部黄河旱断流，男方长江水成灾。这就是杀鸡取卵、急功近利、目光短浅、只顾眼前。而今，认识自然，保护环境，已成为人类共同的呼声……请珍惜我们唯一的家园。朋友，从全球着眼，从身边做起，从小处入手，爱护环境、保护资源，为我们、为后人留下一片生存、发展的天地。 学习地理，为了更好的生活 * * Glad to see you Glad to see you！ 电视剧《三国演义》中有一个能够呼风唤雨、料事如神的人物，他是谁？ 你能讲一讲有关诸葛亮的故事吗？ 诸葛亮“草船借箭”、“火烧赤壁”的故事家喻户晓，就连智慧超群的大都督周瑜也发出了“既生瑜，何生亮？”的感叹。诸葛亮为什么能呼风唤雨、料事如神呢？ 地理科学的研究领域： 自然地理：土壤，地质，气象气候等 人文地理：聚落，城市，人口等 经济地理：工农业，商业与地理环境的关系 地理要解决的问题有四个“W”： Where、What、Why、Will be 上知天文，下知地理 各种各样的地图 大洲和大洋 旅游景点的开发 天气的变化 火山、地震、海啸的发生原因 各种各样的农产品 住房的选址 活用地理知识 英10岁小女孩救了100旅游者 据英国《太阳报》2005年1月1日报道，跟随父母前往泰国海滩旅游的英国10岁小女孩蒂莉因为一堂地理课知识，成功地挽救了100名旅游者的性命。就在海啸到来前的几分钟，蒂莉的脸上突然露出惊恐之色。她跑过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分钟左右的时间。  起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开，几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！ 海啸之前 海啸波涌向海岸 海水后退，大片海底出露 气候干燥 降水稀少 岛国， 四面环海 日本人爱吃鱼，市场上的鱼产品琳琅满目。 高原区，地势高，大气中氧气含量低。生活在这里的人们已适应了这样的生活。 气候温暖湿润，适合桑叶 的生长，适合养蚕。 两千多年前的古罗马，凯撒大帝曾经对一种有着精美花纹的丝织品如醉如痴，这些美丽的织物让帝国无数的贵族都为之目眩神迷，它们产自一个遥远的东方国度———中国。 一方水土养一方人 （结论）以上问题说明了不同的地理环境有不同的资源条件，居住在那里的人们就有了不同的生活方式和生产方式，就是我们说的：“一方水土养一方人”。各地区的人们为了利用自然