《角的平分线的性质》说课.ppt

一.教 材 分 析 本节课要研究的是《角的平分线的性质》第一课时的内容,它是学生在学习了角平分线的概念和三角形全等的基础上进行教学的。角平分线的性质为证明线段或角相等开辟了新的途径，简化了证明过程，同时也是全等三角形知识的延续，又为后面学习角平分线的判定定理奠定了基础。因此，本节内容在数学知识体系中起到了承上启下的作用。 二.教 法 四.教学过程 板书设计 * 说课内容 地位作用 学情分析 重点难点 教学目标 进入八年级的学生在学习了角平分线的概念和三角形全等的相关知识，已经具备一定的自学、探索能力，观察、操作、猜想能力，但归纳、运用数学意识的思想比较薄弱，在对角平分线的性质探究时，需要教师在课堂教学中进一步加强引导。 重点：角平分线的性质的证明及运用。 难点：角平分线的性质的探究及应用。 （1）学会作已知角的平分线,掌握角平分线的性质。 （2）经历角平分线性质的探究过程,提高利用所学知识解决问题的能力,树立数学应用意识。 （3）培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的自信心。 地位作用 学情分析 学习目标 激发学生的学习热情,加深体验，从而为即将得出的角平分线的性质作好铺垫 。 沿着“观察 —操作—猜想 —证明”的思维过程，对难点进行层层铺垫，使学生亲自经历新知的产生过程。 将有关教学内容用动态的方式展示出来