《过氧化钠》说课.pptVIP

（第一课时） 人教版必修一第三章 第二节几种重要的金属化合物 一、说教材 三、说教法 六、说板书设计 四、说学法 五、说教学过程 二、说学情 Thanks 　　1、教材的地位和作用 一、说教材 钠 碱金属 钠的化合物 实际应用意义 本章重点 本节分两课时： 第一课时：钠的氧化物的性质； 第二课时：Na2CO3和NaHCO3的性质及鉴别方法。 承上启下的作用 （1）知识与技能： 2、教学目标--- （2）过程与方法： （3）情感态度价值观： 掌握氧化钠和过氧化钠的性质，用途及异同。 通过学习使学生明确过氧化钠不是碱性氧化物。 引领学生体验科学探究的过程 引导学生掌握 “对比分析法、实验探究法”等科学的学习方法 通过实验教学与探究，培养学生的科学态度和科学精神。调动学生学习化学的积极性，培养学生对化学的探索精神，使学生会主动地学习化学。 目录 3、教学重点、难点 （1）教学重点： 过氧化钠的性质 （2）教学难点： 过氧化钠与水、二氧化碳的反应。 二、说学情: （二）学生的学习心理及素质分析 （三）学生已有的知识对本节知识的影响分析 化学知识和实验技能有限 对探究性实验感兴趣 不一定能够积极主动地观察、思考和探索本质。 目录 （一）学生的化学知识基础分析。 1、本节采用：“互动式”、“启发—探讨式” 的“5+2”探究