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主题活动一：学会做有主见的人 音乐家的主见 世界著名的音乐指挥家小泽征尔，一次到欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名的决赛时，他被排在最后。评委交给他一张乐谱，他全神贯注地投入了指挥。但很快他就发现乐曲中出现了不和谐。开始他以为是演奏家错了，就停下来重新演奏一遍，仍感觉不对。但在场的作曲家和评委都坚持说乐谱没问题。面对这么多权威人士，小泽征尔也不禁对自己产生了怀疑。但考虑再三，他认为自己没有错，是乐谱有问题。当他大声说出自己的判断时，评委们立即给予他热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 1、如果小泽征尔不能坚持自己的主见，他还能赢得比赛吗？ 2、从小泽征尔身上你得到什么启示？ 张园的故事 张园同学特别喜欢树木和那些花花草草，想在这方面搞出些名堂来，而且他也感觉到自己在这方面很有天赋（其父亲就是园艺方面的工程师）。在“我的理想”主题班会上，以“我要当一名园艺师”为题发表演讲，赢得同学们阵阵掌声。苦恼的是，在家中生病的父亲听说自己儿子的理想后坚决反对，几次找张园交谈，要其改变理想，张园怕父亲生气，病情加重，只好勉强答应父亲的要求，但心里总是不快。 学生讨论： 1、你认为张园这样做对吗？为什么？ 2、如果张园坚持自己确立的理想，应 如何说服父母？ 有人说过：“谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”从小学会自己主宰自己，就是为了今后不成为自身软弱的奴隶，不成为他人意志的奴隶。在人身道路上，培养这种心理品质的过程开始得越早越好。自己控制自己，要有高度的自制力，这就是要做自己的“皇帝”，成为自己心灵的主宰，驾驭自己，超越自己。生活中处处要我们为自己做好主。任何成功都是“主见”的产物。马克思对科学社会广义的英明预见，爱因斯坦的相对论，李四光的地质学说，世界上任何一个新的见解、新的发现、新的创造，都鲜明地刻上了“主见”的标签。 /show/ZH5TwNXTNI_j_4it.html 2、今天轮到第二小组值日，可是组里其他 同学都有事走了，教室里只剩下小孙一 人，这时，小孙的行动有四种可能： A、一个人留下来，把教室打扫干净才回家； B、向班长报告后，简单打扫一下就回家； C、当天不打扫，约同学第二天早到校一起打扫； D、立即打电话喊值日生回校打扫。 如果你是值日生小孙，你做怎样的选择呢？ 说说你的理由。 讨论： 1、假如你想学美术，而你的父母坚持让你学音乐，你会怎样处理？ 讨论： 2、假如老师要你今天必须完成作业，而你因事要第二天才能完成，你将怎样与老师进行沟通？ 3、假如你与你的好朋友同学发生了矛盾，请说明你可能的处理办法。 讨论： 五、主题活动四： 小测验——你是有主见的人吗？ 1、你能在短时间内适应新的学习环境吗？ 2、你能很快融入一个新的集体吗？ 3、如果你知道自己的看法与老师的观点截然不同，你还能直抒己见吗？ 4、同学邀你去参加一种冒险活动， 你能当机立断表示同意吗？ 5、犯了错误，你是否打算矢口否认 自己的过失，并寻找适当的借口为 自己开脱？ 6、一般情况下，你能否直言不讳地 说明自己拒绝某事的真实动机，而 不以各种虚伪臆造的原因和情况来 掩饰吗？ 7、经过认真讨论，你能否改变自己 原先对某一问题的见解？ 8、如果你阅读某人的作品，其主题 是正确的，可你不喜欢作者的写作 风格，换了你绝不会这样写，那 么，你是否会修改这部作品，并坚 持要按自己的意愿将它改头换面？ 9、如果你看见商店的橱窗里有一件 你很喜欢的东西，即使这东西不十 分必需，你敢买下它吗？