七上教材培训(徐彪).pptx

;老师们，下午好！;新教材 新特点 此次教科书修订，在内容编排上，将原实验教科书每一板块 下的“学习主题”呈现方式改变为“学习单元”、单元下分课的 呈现方式，这是一个重大变化。 “学习单元”是以一个历史时段作为一个学习段落。中国古 代史分为“史前时期”“夏、商、周时期”“秦汉时期”“三国 两晋南北朝时期”“隋唐时期”“宋元时期”“明清时期(鸦片战 争前)”等7个单元。这样的安排照顾了历史内容的时序性，反映 了历史学科的特点。; 普及历史常识为主 修订课标明确指出，历史课程基础性的特征是以普及历史常 识为主，要引领学生掌握基本的重要的历史知识和技能，掌握学 习历史的基本方法，逐步形成学生正确的历史意识，为学生进一 步学习和发展打下基础。; 1、按照以时段为特征的“学习单元”下分课的体例，采用“点”“线”结合的方式，生动具体地陈述重大历史事件和历史发展的基本线索，使学生通过具体生动的情节甚至细节感知历史，认识历史发展的因果关系，做到线索清楚、重点突出。 2、坚持“论从史出”，重史料，重证据。更多地以化石、考古遗存、历史文物和其他史料为依据，引导学生从中提取信息，然后得出结论。如利用周口店龙骨山出土的大批骨、牙化石，分析北京人的体质特征；从周口店龙骨山山洞里遗存的石器、动植物化石和灰烬，推断出北京人的生活环境，从而最后让学生