严国忠漫谈教师能力.pptVIP

美国著名教育家保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面： 1）友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了”。2）尊重课堂内每一个。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”3）耐性。“她绝不会放弃直到你能做到为止。”4）兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”5）良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”6）公正。“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差”。7）幽默感。“每天她会带回来少许欢乐，使课堂不致单调。”8）良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”9）对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步有赖她。”10）坦率。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”11）宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”。12）教学策划艺术。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉是因为她的指导。” 学生最不喜欢如下的教师特征： 教学不负责、东拉西扯无计划、只顾自己讲、不管学生懂不懂；讲课死板、照本宣科、枯燥无味、不清楚；偏听偏信、处事不公正、大题小作；主观、不调查清楚就下结论批评人；讲完课就走、不与同学接近、不关心同情人；不能以身作则、言行不一致、不认真批改作业；对学生要求不严、只管讲课、不管课堂纪律；态度严肃、不和蔼、整天绷紧脸孔；等等。 第一年的学习可以分解为“三项任务， 八个讲座，五次作业，一个考试”。  第一项任务：《写规范的常规课教案》第二项任务：通过本学科高三（或初三》模拟考试，要求新教师和学生一样进考场，而且要连考三年。新教师除了必须参加自己任教的学科考试以外，还可以自愿参加其他学科的考试。“高考（中考）是教师学科素质的底线”，要坚持参加高考（中考）。第三项任务：说课。能用理论解释自己的教学方案，统领整个教学的是教学设计。 八个讲座：《怎么编制和表述教学目标》《教学目标与教学过程设计》《教学探究与教学过程设计》《教学目标与形成测试编制》《怎样练习讲解》《向其他学科拓展教学的窍门》《新常规课的教学设计》《什么样的课是好课》五个作业：写合格的教学目标，常规课教学设计，15分钟片断课和45分钟新常规课的说课，上好强调老师讲学生听的15分钟片断课，以及上45分钟新常规课的公开课。 “一个好教师不是自己能传授得多么好，而是有本事让学生进入一种琢磨的学习状态。”  教学境界 教学模式 教学技能 教师的专业成长追求 学科教学的境界 求真 —— 科学境界 向善 —— 人文境界 臻美 —— 艺术境界 卢梭: “教育的艺术是使学生喜欢你教的东西.” 第斯多惠: “教学的艺术不在于传授的本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞.” 教学艺术的价值取向—— 唤起学生自主学习的兴趣与动机 努力实现教育工作者的三种境界 第一层次：把教师作为一种职业，体现的是谋生手段 第二层次：把教师作为一种责任，体现的是教育事业内涵 第三层次：把教师作为一种理想，是最高境界 教师要养成10种优秀习惯 亚里斯多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。” 从某种意义上说，世界上不存在优秀的行为，习惯优秀才是真正的优秀。要臻于佳境，一个人需要优秀的行为习惯。 教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”教师既是教育者又是被教育者，其习惯养成更是意义非凡。 ◎优秀习惯见诸常态 1、读书学习的习惯. “学校应是书籍的王国”，“学不可以已”，“学然后知不足，教然后知困”。学习不仅是读书，但读书无疑是学习最基本最重要的途径。也许我们不能预测未来，但我们必须学会学习。选择学习，就是选择进步，只有学习精彩，生命才会精彩。只有不断阅读和积累，说话办事方能出之有据，思之有成，破壁有时。人的业余时间要坐拥书城，与书为伴，营造自我书香世界。人的差异主要在于业余时间。学习是任务、是觉悟、是修养、是需求。需要学习的东西很多，不能就教育抓教育，更不能就教材教教材。 2、严谨认真的习惯。治学要严谨，办事要认真，把简单的事情认真做到底，就是不简单的大事。真理和谬误只有一步之遥，要树立起战战兢兢，如履薄冰的生存理念。学校是一个需要工作非常认真的地方，一句良言可能成就一个学生的一生，一个鄙夷的眼神可能毁灭学生一生，有人说教师是危险的职业，不无道理。学生利益无小事，学生面前无小节，教学上没有小问题，要有问题意识、研究意识、创新意识，做学者型、专家型、智慧型的领导和教师。一滴水可以折射出太阳的光辉，一粒沙子可以看风景，小现象中蕴涵着大