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昆山中学 图书馆以及剧院首层平面图 昆山中学 图书馆以及剧院首层剖面图 上海青浦实验学校 用地面积： 46 672 ㎡ 建筑面积： 22 000 ㎡ 建筑设计： 麟和建筑工作室 上海青浦实验学校 设计之初，建筑被较低的投资造价严格控制，使得建筑师的视野从外在的建筑表现更多地转向一种内在空间潜力的挖掘。 建筑师想要沿河确立同性质的一组建筑形态。2万多平方米的建筑被分解从四个盒子。 上海青浦实验学校 用地面积： 15 900 ㎡ 建筑面积： 10 000 ㎡ 容积 率： 0.52 建筑设计： 新大陆建筑设计公司 东北育才双语学校 东北育才双语学校 广州美术学院 广州美术学院 证大海门中学 建筑面积： 98 000 ㎡ 规 模： 60 班 建筑设计： 都市元素 设计师以大风车基本元素，教学与行政楼分布在风车四角。宿舍沿路边“L”型半包围场地，与风车契合。 证大海门中学 其他案例 用地面积：42504 ㎡ 建筑面积：39484 ㎡ 该办公综合体运用环保设计来缓解印度地区极端的气候变化。 绿色屋顶景观由错落分布的波浪状平台组成， ，产生了层流状的建筑造型和景观。 DS工厂与办公综合体 DS工厂与办公综合体 建筑面积： 26 000 ㎡ 该项目旨在成为一个开放的，引人入胜的可持续性建筑，核心部分是所谓的让部门和客户之间产生互动的“市场”或“广场”。 格罗宁根SOZAWE办公楼 阶梯状的形式在每层楼之间创造了许多相互交流的空间。 3个中庭可以将自然光引入办公空间并同时照亮“广场”。 格罗宁根SOZAWE办公楼 建筑面积： 4 915 ㎡ 建筑设计： Lyons Hedley Bull Centre 这个项目最大的矛盾，在于设计师想要协调无所不包的复杂的设计思路和平淡的现实。 二层平面图 Hedley Bull Centre 首层平面图 建筑面积： 22 000 ㎡ 该项目在一层的“连接空间”联系着所有功能并在这个教育中心复杂的功能中具有举足轻重的作用。 Bildungszentrum Tor zur Welt Bof Architekten Bildungszentrum Tor zur Welt Bof Architekten * * 学校设计（资料收集） 分散式 学校案例 综合式 集中式 ——集中式: 将所有功能集中于同一栋建筑物内的解决方式。 特点：最优解决学校规模较小，用地紧张，周边环境的限制。国外中小学常采用此种方式。 案例 Primary School Sport Hall Penleigh and Essendon Grammar School 北京四中房山校区 天津市西青区张家窝镇小学 宁波江北城庄学校 ——分散式 ——综合式 总体规划布局 建筑面积： 6 590 ㎡ 建筑设计： Chartier-Dalix? architects 学校与一个公共体育馆结合 在一起，覆盖一层“生物” 的外壳，包括多种动植物，从昆虫到猫头鹰，还有不同种类的树木与植物。 建筑师模拟了一个独立的生态系统，对周围环境来说是一个优美的景观。 Primary School Sport Hall 这所学校处在一个狭窄的地块中， 设计师希望这既是人类设计的景观， 也是能够自我生长的景观。 根据这一逻辑，教室和缓地环绕在操场和绿地周围，增加了人与人之间的联系与接触。 Primary School Sport Hall The first floor plan Primary School Sport Hall The second floor plan 建筑面积：8 000㎡ 建筑设计：McBride Charles Ryan Penleigh and Essendon文法学校的设计理念围绕学校的中心--图书馆向外发展，形成一个“无穷”循环的建筑。 建筑各处布置着不同的学习空间，内廊贯通整个学校，让循环可以无限进行，两个庭院提供更多的采光，通风，景色，学习空间。  Penleigh and Essendon Grammar School 概念推演过程 Penleigh and Essendon Grammar School Penleigh and Essendon Grammar School 用地面积： 45 332 ㎡ 建筑面积： 51 000 ㎡ 规 模： 36 班 建筑设计：开放建筑