原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
坛山第十周---三年级数学第2课时
除法验算
教学内容：青岛版三年级数学上册第55页信息3.红点1、2
教学目标：
1．探索除法的验算方法和有余数的除法的验算方法。
2．能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：
除法的验算方法。
教学难点：
除法的验算方法。
教具、学具：
多媒体、课件
教学过程：
一、创设情境，提出问题
出示课本情境图
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？
学生自由交流：
师：你能提出哪些问题？
学生：1.平均每小时裁19只风筝面，对吗？
2. 平均每天要裁多少只风筝面？
二、自主学习，小组探究
根据提出的问题解决问题
1.平均每小时裁19只风筝面，对吗？
你认为可以怎样解决这个问题？
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
代表汇报：
根据学生的回答板书
76÷4=19（只）
1 9 1 9
4 7 6 × 4
4 验算： 7 6
3 6
3 6
0
补充练习：
计算并验算
384÷3 585÷5 96÷6 584÷4
学生根据要求独立做，然后全班交流，并说出计算的算理。
2. 平均每天要裁多少只风筝面？
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
代表汇报：
板书：
（1）估算：
499÷4≈124（只）
平均每天大约要裁124只风筝面。
（2）竖式计算：
499÷4=124（只）……3(只)
1 2 4 1 2 4
4 4 9 9 验算：× 4
4 4 9 6
9 + 3
8 4 9 6
1 9
1 6
3
补充练习：
计算并验算
469÷4 576÷5 184÷6 385÷3
学生独立做，然后同位交流，并说出计算的算理。
三、抽象概括，总结提升
怎样验算没有余数的除法和验算有余数的除法，应该注意什么？
小组内讨论、交流，代表汇报：
1. 验算没有余数的除法：用商和除数相乘的方法，验算除法。应该注意商的位置。
2. 验算有余数的除法：用商和除数相乘的积加上余数的方法，验算有余数的除法。应该注意每次余数必须比除数小。
四、巩固应用，拓展提高
1．自主练习1题：计算下面各题，并且验算。
75÷3 245÷2 586÷4
98÷6 357÷3 891÷7
学生根据要求独立做，然后全班交流。集体订正答案，指名说算理。
2．自主练习2题：小燕子送信。
100 ～ 130
10～20
21～50
学生自己看表，弄懂题意后独立做，全班交流。
3．自主练习3题：我们分成两个队进行接力比赛，怎样分合理呢？
男 女 合计 54人 38人 每个队男生、女生各多少人？
分得对吗？想办法验证一下。
学生独立做，小组交流，全班交流，集体订正答案。
4.
学生独立做，小组交流，全班交流，集体订正答案。
5.
学生独立做，小组交流，全班交流，集体订正答案。
6.这节课你有什么收获？自由谈一谈。
板书设计：
除法验算
1.平均每小时裁19只风筝面，对吗？2. 平均每天要裁多少只风筝面？
76÷4=19（只） 499÷4=124（只）……3(只)
1 9 1
文档评论（0）