第二章--声现象复习.pptVIP

4．(2012·黄石)人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20 000 Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为(　　) A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20 000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz D 1．噪声的两种定义 无规则的振动 正常 (1)物理学的角度：发声体做____________时发出的声音． (2)环保的角度：凡是妨碍人们______休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 考点四、噪声的危害和控制 2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声． 3．声音强弱的等级和噪声的危害 (1)单位： ． (2)噪声的等级和危害 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音； 30 dB～40 dB 是较理想的安静环境； 超过 50 dB 就会影响睡眠； 70 dB 以上会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，会影响听力． 4．控制噪声的三种途径：在 减弱、在 过 程中减弱、在 减弱． 分贝 声源处 传播 人耳处 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 2017年 中考物理总复习 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 第2节 声音的特性 第3节 声的利用 第4节 噪声的危害和控制 * 课标解读 2.了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 考点一、声音的产生和传播 振动 介质 1．产生条件：声音是由于物体的________而产生 的，一切正在发声的物体都在 ． 真空 2．传播条件：声的传播需要______，______不能传声．通常我们听到的声音是靠 来的。 空气 3．声速 (1)影响声速的因素 ①介质的_______：一般情况下，物体的温度 _____，声音的传播速度________． 温度 越高 越快 振动 ②介质的______：声音在固体中传播快，液体中次 之，在气体中传播慢，即：_____________。 种类 v固v液v气 (2)记忆：_______时空气中的声速是_______. 15 ℃ 340 m/s (3)回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被_______的现象叫回声。若回声比原声到达人耳晚______以上，人耳就能把它们分开，否则回声会与原声混在一起，加强原声。 反射回来 0.1 s 1．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究(　　) A．声音产生的原因　 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 A 2、将敲响的音叉接触水面,会溅起水花,这表明_____________,用手握住正在发声的音叉，音叉不再发声，说明____________.鱼能被它们喜欢的声音吸引,表明_______ 3、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（?? ） A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C. 只要有物体振动就一定能听到声音 D. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 4.如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁．这个实验说明（　　） A、声音和光的传播都需要介质 B、声音和光都可以在真空中传播 C、声音可以在真空中传播而光不能 D、光可以在真空中传播而声音不能 音　调 响　度 音　色 物理 意义 声音的高低 声音的强弱 声音的特色、 品质 决定 因素 频率 （发声体的长短粗细松紧） 振幅、距离发 声体的远近 发声体自身 的材料、结构 听感 表现 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 震耳欲聋指响度大;轻声细语指响度小 分辨不同发声体发出声音的主要依据 备注 音调与响度毫无关系,是声音完全无关的两个特征,音调高的响度不一定大,响度大的音调不一定高 考点二、声音的特性 小结：决定乐器的音调、响度的因素 打击乐器 弦乐器 管乐器 鼓面振动 鼓面越紧,音调越高 用力越大,响度越大 弦振动发声 弦紧,细,短的,音调高. 用力越大,响度越大 空气柱振动 空气柱越短,音调越高 用力越大,响度越大 1.“