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学校规范管理 学校管理的思路是：坚持科学发展，坚持“育人为本，德育为首”的办学思想，突出学生良好习惯养成教育，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育。 下面，我就围绕学校管理思路介绍一下我校的做法。 一、优化学校管理系统 近年来，学校全面修订完善了各项管理制度，努力使制度修订完善的过程成为统一认识、凝聚人心的过程，使各项制度能切实保障学校规范有序运转、有效引领教师的发展。学校制订了《伦掌一中管理手册》，让每位教职工都清楚学校在不同岗位的要求，让他们明确自己的位置和发展方向，从而使每个人的发展目标和学校的发展目标相统一。学校实施科学民主管理，学校事事有人做，教师人人有事做，学校各项考核、奖惩及评优，让广大教师参与其中，真正体现出公开、公平、公正，让每一个教师都能以主人翁的态度参与到学校的每一项活动中来。 二、促进教师整体发展 1、强化师德修养，加强师德教育。培养学生良好习惯的同时，也是教师自我完善和自我成长的过程。学校利用每周例会进行政治业务学习，不断引导教师忠诚教育事业、热爱学校、勇挑重担，努力培养廉洁奉公、敬业爱生的高尚师德教师群体。学校要求全体教师，都要以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。通过组织教师参加理论学习，引导教师真心实意地爱护、欣赏每一个学生。要求教师都要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”。 2、打造互相合作、互相促进的团队精神。具有团队精神是现代教师的职业道德规范之一。要求全体教师都应共同努力，求同存异，打造相互学习、相互合作、相互促进的团队精神，建立良好的人际关系。一个具有团队精神的集体，不仅能给人带来一份快乐的心情，让工作自身注入一种快乐、享受的成分，更能使大家在工作上互相帮助，促使人人走向成功。 3、全力提升教师队伍整体水平。对教师进行分层次培养：对优秀教师的培养强化针对性，通过“研究式”、“反思式”、“课题研究式”等形式开展动态培养；对青年教师实施以职业道德、教学理论、教学技能、课堂评价等为内容的培训，采取自学与集中相结合、理论与实践相结合、个人钻研与集体讨论相结合等多种途径进行培训，努力培养他们成为骨干教师或学科带头人；对全体教师进行普及培训，鼓励他们参加各种类型的培训，加强校本教研，确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、质量观。 4、完善教师工作考核体系。以绩效工资的实施为契机，树立正确导向，帮助教师规划自己的职业生涯，促使教师自我评价和自我反思，不断攀登新的高峰。 三、加强德育实效性 1、以学校为核心，加强德育工作队伍的建设。健全由分管领导、少先队、班主任组成的校内德育工作系统，落实德育工作责任制，形成德育管理的网络化系统。培养一支能言传身教，懂得学生身心发展规律，善于因势利导的德育工作队伍。 2、以习惯养成教育为主线，培养学生的各种优良品质。熟话说，习惯塑造品质，品质引领人生。我校一向注重习惯养成教育。学校以少先队为基础，成立了少先队督查机构，对学生日常行为和各种集体活动进行检查记录，比如学生乱扔碎纸、吃零食等，每周四下午少先队召开例会进行汇总，并给各班得分。学校成立少先队督查机构后，碎纸没有了，买零食的没有了，其它违纪的现象也减少了。其次，建立了进阶式激励制度，激发学生的荣誉感。通过教师评价、团队评价和学生互评等方式，采取多元化评价方法，班级每周评比，对行为符合目标要求的学生，奖励“好习惯荣誉卡”，对严重违反有关要求的学生扣减荣誉卡，累计4张荣誉卡，换发成一张“好习惯荣誉证”，累计3张荣誉证被评为“好习惯之星”，“好习惯之星”在每学期结束时，全校公开表彰。实行进阶式评价以来，学校的乱班和差班也都有了明显的好转。第三是按照“主题”和“时令”同步的原则，开展“每月新教育一事”活动。“每月新教育一事”由学校统一安排和布置，每月第一周升国旗时进行宣传发动，每月第二周和第三周各班实践活动，第四周以班为单位进行总结表彰。今年的4月26日，我们学校进行了第一次“习惯养成教育”经验交流会，计划以后每年的4月份学校都要开展“习惯养成教育”经验交流会。 3、开展丰富多彩的德育和艺术活动。每年的五四青年节，我们都开展丰富多彩的庆祝活动。今年在五四青年节来临之际，学校少先队开展了书画、剪纸等艺术评比活动。五四青年节当天，学校举行了隆重的文艺汇演，吸收新队员，表彰老队员，既丰富了学生的课外文化生活，又提高了学生的审美情趣。此外，还利用其它节日开展相应的德育活动。 四、加强教学有效性研究 学校以开展研究性教学为抓手，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，提高教学实效。我们学校要求每节课教师都要明确教学目标。目标不要太多，以多