小学数学课件《3的倍数的特征》.pptVIP

3的倍数的特征 课后延伸 用本节课研究3的倍数的方法研究9的倍数的特征。 * * * * 里则一中小学部 张富强 青岛版小学数学五年级上册 温馨提示： 1、组长分工：操作员、记录员、计算员（2人）、监督员。 2、每组利用计数器拨出6个数，记录员在1号信封中的1号研究单上做好记录。 3、观察研究单中的数量，你能发现什么？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 个位 十位 拨出的数是3的倍数打“√”，不是打“×” 所用的珠子的个数 拨出的数 1号研究单 验证 2号研究单 通过验证，你同意我们前面的猜想：一个数的各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数；一个数的各个数位上的数的和不是3的倍数，这个数就不是3的倍数吗？ 实验数是否为3的倍数 各个数位上数的和是否为3的倍数 各个数位上数的和 实验数 42 快速判断出哪些数是3的倍数？ 78 165 655 49 95 82 2037 √ √ √ × × × × √ 在 中填几，这个数就是3的倍数。 5 （0、3、6、9） 17 （1、4、7） 注意：只要填出其中的一个即可。 聪明的老板 一商场的售货员老鼠将卖了3台同样洗衣机的钱交给老板猫。猫数了数是4252元，说：“老鼠啊，你一定从中作了手脚。”你知道猫是怎样快速断定出老鼠从中作了手脚了吗？ 看谁能用最快的方法判断出5169这个四位数是否是3的倍数。 5169, 5+1+6+9=21 所以5169是3的倍数. 5169 , 5+1=6 所以5169 是3的倍数 。 还有更快的方法吗? 发明大王——爱迪生 爱迪生一生中总爱问：“为什么”？ ●天为什么会刮风呢？ ●为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？ 通过这节课的学习，你想问为什么？ 12 1＋2=3 1 1 1个9 + 10 + 2 + 2 3的倍数 3是3的倍数，所以12是3的倍数。 1 + 2 22 2＋2=4 2 2 4不是3的倍数，所以22不是3的倍数。 20 + 2 2个9 + 2 3的倍数 4个9+4 一个99+1 142 1+4+2=7 100 + 40 + 2 +2 14 1 4 3的倍数 3的倍数 因为7不是3的倍数 所以142也不是3的倍数。 在知识技能、学 习方法、情感态 度等方面有什么 收获？