八年级上册全册美术教案_(简案)--2013湘版12.docVIP

第1课 笔墨千秋 教学目标 1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。 2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品。 3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。 教学重难点 了解中国传统绘画表现的基本特点中国画的表现形式、笔墨特点以 及意境的表现方式。 教学过程 第一课时 1导入：介绍文房用具笔墨纸砚，以演示的方式展示宣纸上笔墨的效果。 2初步认识中国画：简单介绍中国画的流变。比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。 3用笔—状物传情：以大观小的认识方法；“不似之似”；灵活变化的空间表现。 4.线描、书法比较：详解《五牛图》，你眼中的五牛图表现了什么意境？ 板书设计 第二课时 了解中国画笔墨特点和意境表现方式 1、介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。 2、欣赏《出水芙蓉图》、《册页——荷花翠鸟图》、《千里江山图》王 希孟、《册页——荷花翠鸟图》、《册页——鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、 《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解； 《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹 作业与练习 1、由学生归纳中国画的表现特点教师进行补充。 2、参照教材上的一幅作品。 3、撰写一篇分析笔墨特点的短文。 4、尝试中国画笔墨感觉。 教学反思： 第2课 梅竹言志 一、教学目标 1、引导学生感受梅与竹顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。 2、学会梅竹花鸟的基本笔墨手法。 二、教学重难点 托物言志的艺术手法体会； 传统绘画技巧的学习。 三、教学过程 第一课时 1导入：梅竹形象及象征意味的探讨与讲解。 2画梅技巧的教学：梅花花朵和花枝的勾画技巧。 3画竹：竹竿、竹枝、竹叶的画法。 4花鸟绘制：简要讲解。 四、板书设计 第二课时 1、梅与竹象征意味 2、画梅的技巧 3、画竹的技巧 4、花鸟的基本用笔手法 五、作业与练习 1、欣赏梅花作品，分析其中寓意和表现手法，写一篇300字小文章。 2、临摹或者自主绘制一幅梅、竹或花鸟图。 六、教学反思： 第3课 寄情山水 一、教学目标 1、了解中国传统山水画中，强调面对大自然的想象活动时，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。 2、学习山水画中树木、山石的绘法和山水画的布局。 二、教学重难点 山水画意境的体会和表现手法的理解；树木、山石等山水画元素的绘画技巧以及山水画布局的掌握。 三、教学过程 第一课时 1、导入：欣赏《富春山居图》，体会其中的意境，然后讲解； 2、树木和山石的绘制技巧讲解； 3、山水画的布局讲解。 四、板书设计 第二课时 1、中国传统山水画介绍 2、树木和山石 3、山水画的布局 五、作业与练习 1、简要画出大小两颗树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。 2、尝试运用所学树木、山石画法，创造一幅山水小品，并与同学交流你所表达的意境。 六、教学反思 第4课 用笔画触摸细节 一、教学目标 1、知识和技能；学生通过认识、感受材质，基本掌握运用材质来进行创作。 2、过程与方法：培养学生的创造性思维和自主学习的能力。3、情感态度与价值观：了解材质之美，提高学生的艺术感受力和审美情感；培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生以审美之心来感受生活、看待社会。材质的形式语言及运用材质形式特征来进行创作材质与形式特征的和谐对比原则的运用。体验探究认识材质（4分钟） 、认识材质。问：你手中的材料各有什么不同的特点？学生拿出课前准备好的材料通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段感受体验石头、布、毛线等不同材质的软与硬、光滑与粗糙等质感特点。 学生体验性学习、探究性学习，增养学生自主学习的能力。、问：日常生活中的材质在人们心中有什么感觉？例：石头在我们心中是什么感受？棉花是什么感受？要表现现代感用什么材质？要表现古朴感用什么材质？学生举例说明，讨论不同材质在人们心中的感受。（石头都很坚硬，有的粗糙，有的光滑；棉花轻盈柔软、温馨；不锈钢可表现现代感；木质材料自然质朴，可表现古朴感。） 、师生共同小结：材料具有不同的审美特征，用不同的格料表现会产生不同的艺术效果学习探究材质运用掌握欣赏静物画的一般方法，了解静物画表现情感的关键手段，并能就静物画作品结合自己的感受发表独特见解； 了解绘画造型基本要素在静物画中的作用，并能够运用于静物组合，构图和改画的尝试，在学习过程中倾注个人情感。—形、色、质、光影、构图和空间造型 3静物画的构图处理—主次的布局 4静物写生步骤讲解—道具、构图、色调、细节把握 五、作业与练习 参照写生步骤，画一组自己摆放的色彩静物。 六、教学反思： 第6课 公益招贴设计 一、教学目标 1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴