课题 第二章 声音与环境.docVIP

　　　2．1 我们怎样听见声音　　教学目的 1．知道声音是由于物体的振动而发生。　　2．知道声音的传播需要介质，不同的介质声音传播的速度不同，知道声音在空气(15)中的传播速度。　　3．了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离。　　重点 声音的产生和传播　　难点 声音的产生和传播，利用回声测量距离　　教学过程　　一、新课引入　　请同学们阅读课文，阅读后　　问：生活中到处有声音，声音是怎样发生的？声音又是怎样传到我们耳朵里的？　　二、新课教学　　1．声音是怎样产生的　　(1)演示实验　　A．请同学们一边说话一边用手摸着喉头部分，提问学生有什么感觉。认识人发声时，声带在振动。　　B．敲响音叉，把音叉放进水里，观察到水被溅起来，说明正在发声的音叉在振动。　　归纳以上实验，引导学生自己总结出　　“声音是由于物体振动产生的” 　　2．声音是怎样传播的　　（1）．声音是一波的形式传播的叫声波　　播放视频让学生了解声音的波形　　3．声音传播需要介质　　A、“活动2”播放视频“图2-6真空能传声吗”　　讲解“图2-9太空中的航天员在月球上如何交流”　　表明：“真空不能传播声音，空气能传播声音”；　　B、水里的鱼听到声音会被吓跑说明液体也能传播声音， 　　C、学生实验　　两人一组，一位同学把耳朵贴在桌上，另一位同学在同一张桌子离耳朵较远的地方轻敲桌子，耳朵可清晰地听见敲桌声；说明“固体也能传播声音” 　　结论：声音的传播需要介质（固体，液体，气体），真空不能传声。　　4．声音的传播有多快　　请学生阅读课文中“图2-10 声音在一些介质中的传播速度 ”　　总结：不同物质传播声音的速度不同，固体物质中的声速最大，其次是液体，声音在空气中的传播速度最小。　　声音在空气中(15)的传播速度是340米/秒）。　　5．人怎样听见声音　　（1）讲解图2-11人耳结构知道人是如何听到声音的：　　外界声音→外耳道→ 鼓膜→ 听小骨→ 耳蜗→ 听神经→ 大脑 →产生听觉　　（2）讲解信息浏览“贝多芬的故事”知道骨传导　　三、小结　　(1)声音是由于物体的振动而发生，振动停止，发声也停止。　　(2)声音的传播需要介质。固体传声最快，液体次之，气体　　最慢。真空不能传声。声音在空气(15)的传播速度是340m/s。　　（3）人是如何听到声音的：外界声音→外耳道→ 鼓膜→ 听小骨→ 耳蜗→ 听神经→ 大脑 →产生听觉　　（4）骨传导　　板 书　　1、声音是由于物体振动产生的　　2、声音的传播需要介质，真空不能传声，V固V液V气,声音在空气(15)的传播速度是340m/s。　　3．人是如何听到声音的：　　外界声音→外耳道→ 鼓膜→ 听小骨→ 耳蜗→ 听神经→ 大脑 →产生听觉　　四．练习　　“自我评价与作业”和练习册　　五、作业