材料作文训练三.docVIP

浪 拔 湖 中 学 教、学 案 年级：九 科目：语文 主备人：杜丽 审核： 编号： 课题：材料作文训练三 课型：新授 教学目标： 联系生活，论证论点 教学时间： 一课时 教学过程： 一、情境导入 二、明确本课时学习目标 三、教师介绍 1、议论文三要素： 2、常用的论证方法： 3、“联系生活，论证论点”的要点： 四、自主预学 出示训练二“课堂练兵”中的“引”“议”范文，让学生进行“联”的训练。 五、合作展示 1、学生讨论、交流 2、学生展示 3、欣赏左侧“联”的范文 4、评析范文 （1）第4、5段举例有对事实进行扣紧题目与中心的分析。以举例论证为主，从多方面展开举例并分析，让内容充实有说服力 （2）第七段及时照应材料，把材料与自己的分析相结合，这是一事一议对“事”的重要关照，或材料作文对“材料”的重要照应。这一环节，必不可少！六、归纳小结 七、教后反思 【学习目标】 联系生活，论证论点 【学习过程】 一、教师介绍 1、议论文三要素： （1）论点：“证明什么”（只要一个中心论点，必须是明确的判断） （2）论据：“用什么证明”（有事实论据和道理论据两种形式） （3）论证：“怎样证明”（涉及论证方法） 2、常用的论证方法： （1）举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点 （2）对比论证：把正反两方面的论点或论据加以对比，在对比中证明论点。 （3）引用论证：可引用古今中外名言警句。 （4）类比论证：把论证的事同另一件类似的事进行比较，以这一事物的对或错证明另一事物的对或错。 （5）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 3、“联系生活，论证论点”的要点： （1）举论证要懂得对例子有分析，不能只堆例子的要领。“例子+分析”是举例论证的形象模式，这种格式的重要标志是在所举例子后有“由此可见”、“可见”、“可知”等这类词语连接自己对论据的看法。要克服只罗列材料，不懂理表达自己的分析的毛病。 （2）析要懂得照应所引用材料要点，分析也要善于点题、扣中心。有的同学写材料作文，分析了很多，就是不懂得照应材料，甚至把材料要点全抛弃了，造成失误丢分。 （3）料作文要善于针对材料进一步拓展、延伸。作文就不能在材料上说来说去，就事论事，使内容显得肤浅、单薄。要善于由物到人、由事及理、由此及彼进行关联、延伸，使内容充实。 二、课堂练兵 1、完成训练二“课堂练兵”中材料“联”这一步： 附“引”和“议”两步的内容： 老鹰、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。物如此，人亦然。找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。2、“联”的范文： （3）一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。（4）一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。显然，这要全归功于卓别林对自己有足够的清醒认识，他这只艺术之鸟才最终寻到真正属于自己的兰桂之枝（点题）。假如卓别林也如乌鸦好样，虽有表演天赋，却也一味梦想如其他相貌英俊的表演者一样成为观众的帅哥偶像的话，恐怕卓别林最后也就是第二只“忘记自己叫什么的鸟”的乌鸦了（扣材料）。 （5）世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。同样道理，比尔·盖茨成功的一个重要方面就是他对自己的发展方向有充分的了解，知道老师所要求的枝头没有适合自己的位置（点题，扣材料），他没有免强自己去依附，但他找到了属于自己天地----微软才是他所向往的大树（点题）。 （6）社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。 （7）乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。 3、学生训练： 针对已“引”（概述材料）、“议”（分析材料，亮出观点）的片段，继续完成“联”（联系生活，论证论点）的内容，上作文本。 浪 拔 湖 中 学 教、学 案 年级：九 科目：语文 主备人：杜丽 审核： 编号： 课题：材料作文讲评三 课型：展示 教学目标：