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基本能力二轮复习交流材料 适应新题型 备战新高考 安 丘 实 验 中 学 基本能力备课组 2012-3-14 适应新题型，备战新高考 潍坊二轮复习交流材料 对于广大山东考生来说，2012年的基本能力高考将是又一轮迎接新题型，新挑战的高考。 纵观2012年基本能力考试说明，就内容而言，呈现出稳定、科学等特点，出现变化的是“考试具体要求”的“整合性”表述中删除了以前的“采用题组的形式”和“围绕某一主题”两项内容，可预见试题的整合性不仅体现在多学科的广泛融合上，还在内容的有机联系与深度嫁接上会有突破与创新。因此二轮备考复习中要强调各科知识之间的联系性，强调知识的系统性。多学科组合应求新求变，不能简单地拼凑，真正从所涉及学科内容之间的有机联系出发，寻找突破点。要注重各种知识的融会贯通，培养发散性思维。 在“考试形式与试卷结构”部分，高考说明作了重大修改，从2011年的“第一卷为单项选择题，共30分”和“第二卷有若干题组构成，共70分”修改为“试卷分为第一部分和第二部分，两部分均为选择题。第一部分约70题，每题1分，约70分。在每题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。第二部分约15题，每题2分，约30分。在每题给出的四个选项中，有的只有一个选项符合题目要求，有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。这意味着考查的题点（即答题点）约85个，与2011年89个相当，较前几年的试题大约65道题目而言考查点的增加，体现了试题的整合力度之大，同时也体现了考试指导思想所要求的“试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”。 考试说明中所选题型示例与去年也有部分变化，更能反映出为适应社会生活的需要而考的目的。题型示例告诉考生，要想得高分，死记硬背行不通，只有依靠平时积累为基础，找对科学的解题思路才是良方。?? 综上所述我们应该如何适应新题型的变化？ 一、要有明确的复习指导思想 在现实的严峻情形下，我们的二轮复习过程中，一定认真学习和研究最新《考试说明》以及高考试题。在这个过程中，要做到这样几点： 1.加强对“知识点（知识内容和范围）、常考点（结合今年高考样题及高考热点）、能力点（能力层次和要求）、应用点（知识的表现形式以及其中蕴涵的能力要求）”和结合点（学科之间以及学科内不同部分之间的综合点）的研究，并关注“变化点”（即新、旧《考试说明》中增加和删减的知识点和能力要求）。 2.重点对专题间的相关联系、学科内综合、与社会热点问题等内容进行梳理，科学组织复习，注重学生多种能力的培养。 3.注意三个回归（回归教材、回归基础、回归学生）和三个到位（基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位）。 二、要做到方法正确、措施得力 1.注重建立知识网络，强化学科内综合 在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后可以将经典试题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，做到分析透彻，真正把握解题技巧和规律。 2.做到“精”、“细”结合，加强习题教学 在高三的二轮复习中，一定要做到“精”、“细”结合，即选题要“精”、讲评要“细”，并注意二者的有机结合。选题要精，就是要在选题过程中，注重试题的新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性。需要注意的是，高考试题均是非常经典和有效的选题素材。讲评要“细”，即重思路、善引导、做示范、细纠正。 3.认真上好试卷讲评课 在高三二轮的教学中，进行大量的测试是必不可少的工作。测试仅是整个工作中一个环节，试卷的批改与讲评是另一个非常重要的环节。怎样才能做好试卷的讲评？可以从以下几个方面注意： ⑴.首先对试题做好归类分析工作。归类分析工作可以从这几个方向入手：一是加强对试卷的分析，统计试卷中所考的知识点及分布情况，判断试卷的难易度和重点及难点；二是对学生答题情况进行分析，既要总体分析所任教班级学生的整体水平，又要逐项分析学生各题答题的正确率（得分率和失分率），确定讲评中的重点和难点。 ⑵.在讲解过程中强化读题与审题能力的培养，这包括以下两点：①教育学生认真读题。②启发学生全面析题。 4.在课堂教学中做到讲与练的结合。 这好像是一个老生常谈的问题。实际上不全是。讲要是精讲，练当然得是精练。关键是所练题的选择：一定要选择有针对性的题，与所讲题有相似处，但一定要有不同，学生做完后既能巩固原有的知识，又能有新的感悟，新的收获，否则也失去了练的意义。 5．在整个讲评课的准备与实施过程中应遵循如下的“教学控制框图”： 三、加强对学生的全方面的指导 从审题角度看，基本能力试题的特征是“三多”：信息源多、信息类型多、信息加工方式多。审题目的，要明确求解问题，找出解题条件（表面信息、隐含信息），发现条件跟问题之间的联系，预测可能