4.5多一些、少一些、多得多、少得多.docVIP

多一些、少一些、多得多、少得多 池园中心小学 黄 烨 教学目标：? 1．通过具体的操作与比较，使学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。? 2．引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、比较、表达能力，进一步培养学生的数感。? 3．通过解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。? 　　教学重点： 感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。? 教学难点：? 弄清“多一些、多得多”“少一些、少得多”词语间的差别，并能根据实际情况，选择正确的词语来描述数的大小关系。 　　教学准备：课件，篮球、排球、网球各一个，小棒。 　　教学过程： 一、创设情境，初步感知? （一）情境创设。小朋友们喜欢做游戏吗？现在，老师就和小朋友们做个说反话的游戏。（师：我比你高。生：我比你矮。师：我比你胖。生：我比你瘦。师：孙旭小朋友比郑宇小朋友高。孙旭小朋友比老师怎么样？师引导学生领悟高矮、胖瘦是经过比较得出的。）小朋友喜欢比赛，数学王国里的数们也喜欢比赛，他们经常在一起比比谁多，谁少。今天我们就来学习：比多少（板书课题:比多少） 1．教师拿出三个球：篮球、皮球、乒乓球摆在讲台上，让学生观察：? 2．哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？? 3．你会填词成句吗？课件出示：? （1）篮