四数下4小数的大小比较(例5).pptVIP

 四、小数的意义和性质  人教版义务教育教材数学四年级下册 第七课时 小数的大小比较 学习目标： 1、学习比较小数大小的方法并能归纳总结 。 2、通过比较小数大小进一步理解小数的性质。 一、创设情境 老师带了500元去买自行车，老师带的钱够吗？ 500元＞368元 当整数位数不同时，位数多的那个数就大；位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。 说一说整数大小的比较方法。 二、尝试探索 老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买 一支钢笔，老师带的钱够吗？ 14.8元＞13.5元 说一说你的想法。 13.50 14.80 ＜ 你是怎么比较的？ 三、探究小数的大小比较 （一）呈现例题 合作探究（一） 【任务】试着比较他们的成绩并给他们排出名次。 【流程】独立思考—小组讨论—交流反馈 3.05m＞2. m （二）探究整数不同的小数比较方法 谁跳得最远？ 小明的成绩整数部分是3，其他同学的成绩整数部分都是2， 3＞2 ① 三、探究小数的大小比较 先比较整数部分 小明跳得最远。 （三）探究整数相同的小数比较方法 ① 三、探究小数的大小比较 ② 小红、小莉和小军，谁跳得最远？ 小军的成绩十分位上是9，小红和小莉成绩的十分位上都是8， 2.8 m 2.93m 8＜9 整数部分相同，就比较十分位。 所以他们三人中，小军跳得最远。 2.88m 2.84m （三）探究整数相同的小数比较方法 ① 三、探究小数的大小比较 ② 小红和小莉，谁跳得更远？ 小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是8， 8＞4 ③ ④ 整数部分和十分位都相同，就比较百分位。 所以他们两人中，小莉跳得更远。 （四）整理结果，梳理方法 三、探究小数的大小比较 合作探究（二） 【任务】整理以上例题的结果，思 考探究如何比较两个小数 【流程】思考—讨论—小结 的大小？ 【评价】积极探究，正确小结。 （四）整理结果，梳理方法 小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上 的数字，百分位上数字大的小数大，依次这 样比下去。 怎样比较两个小数的大小？ 3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m 小明 小军 小莉 小红 三、探究小数的大小比较 1. 比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54 四、应用拓展 说说你比较的方法吧！ ＞ ＜ ＜ ＜ 我要买 ，去 买便宜。 2. 每种用品到哪个商店买便宜一些？ 四、应用拓展 我要买 ，去 买便宜。 蓝天体育商店 兴华超市