人教版八级数学教学课件 1822 菱形2.pptVIP

新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 第十八章 平行四边形 第九课时 18.2.2 菱形（二） 课件制作：怀集县岗坪镇初级中学 李金玲 一、新课引入 想一想：菱形和矩形分别比平行 四边形多了哪些性质？怎样判 定一个四边形是矩形？ 矩形 菱形 定义 有一角是直角的平行四边形叫做矩形. 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 平行四边形的性质 性质 边 角 对角线 四个角都是直角 相等 互相垂直且平分每一组对角 判定 有一角是直角的平行四边形 对角线相等的平行四边形 三个角都是直角的四边形 四条边都相等 一、新课引入 1 2 二、学习目标 理解并掌握菱形的定义及两个判定方法 会用这些判定方法进行有关的论证和计算 三、研读课文 菱形的判定定理 知识点一： 认真阅读课本第57至58页的内容,完成下面练习并体验知识点的形成过程. 1、（定义）有一组___________的___________是菱形. 2、对角线 的 是菱形. 已知：如图，在 ABCD中，AC BD, 求证： ABCD是 . A B C D O 邻边相等 平行四边形 互相垂直 平行四边形 菱形 证明：∵四边形ABCD是平行四边形， ∴A0= _ ， 又∵AC⊥BD, ∴AB=BC，(线段垂直平分线上的点_________ ______________) ∴ ABCD是菱形.（菱形的定义） ⊥ CO 到两个端 点的距离相等 三、研读课文 菱形的判定定理 知识点一： 认真阅读课本第57至58页的内容,完成下面练习并体验知识点的形成过程. 3、四条边 _ 的 _ 是菱形. 已知：如图，在四边形ABCD中， AB=_______=_______=______. 求证：四边形ABCD是 __ . 都相等 四边形 BC CD 菱形 证明：∵AB=DC,AD=BC, ∴四边形ABCD是______________形， （两组对边分别_______的四边形是平行四边形） 又∵AB=AD, ∴四边形ABCD是菱形.（菱形的____） AD 平行四边 相等 定义 A D B C 请你动脑筋 把两张等宽的纸条交叉重叠在一起，你能判断重叠部分ABCD的形状吗？ A C D B 三、研读课文 菱形的判定定理 知识点一： D C B A 三、研读课文 菱形的判定定理 知识点一： 三、研读课文 菱形判定定理的应用 知识点二： 例4 如图， ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O，且AB=5，AO=4，BO=3. 求证： ABCD是菱形. 证明：∵AB=5，AO=4，BO=3， ∴ ∴ 是____三角形（勾股定理的_____ ） 即AC BD, ∴ ABCD是菱形.（对角线______ ____ 的 ___ 是菱形.） 互相垂直 = + 直角 逆定理 平行四边形 A B C D O ⊥ 三、研读课文 菱形判定定理的应用 知识点二： 理由是：如图，四边形ABCD是平行四边 形，AB=9，BD=12，AC= ∵AO= AC= BO= BD=6 ∴ = + ∴ AOB是直角三角形 ∴AC BD ∴ ABCD是菱形 答：是菱形 一个平行四边形的一条边长是9，两条对角线 的长分别是12和 ，这是一个特殊的平行四边形吗？为什么？求出它的面积. A B C D O ⊥ S= AC×BD= ×12× = 四、归纳小结 1、菱形的判定定理： (1)（定义）____________________________； (2)____________________________________； (3)____________________________________. 2、菱形判定定理的应用. 3