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新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 第十九章 一次函数 第六课时 19.2.1 正比例函数 课件制作: 怀集县凤岗初级中学 黄丽云 一、新课引入 回顾什么叫自变量?什么叫函数? 一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自变量,y是x的函数。 1 二、学习目标 2 能识别正比例函数. 理解正比例函数的概念; 三、研读课文 认真阅读课本第86至87页的内容,完成下面练习并体验知识点的形成过程. 思考 下列问题中,变量之间的对应关系是函数关系吗?如果是,请写出函数解析式. 知识点一 正比例函数的定义 (1)圆的周长 随半径 的大小变化而变化. 解:是。 解:是。m=7.8v (3)每个练习本的厚度为0.5cm,一些练习本摞在一起的总厚度h (单位:cm )随这些练习本的本数n的变化而变化. 解:是。h=0.5n (4)冷冻一个0 ℃物体,使它每分下降2 ℃,物体的温度T(单位:℃)随冷冻时间t(单位:min)的变化而变化. 解:是。T=-2t (2)铁的密度为 ,铁块的质量 (单位: )随它的体积 (单位: )的变化而变化. 三、研读课文 1、分别说出这些函数的常数、自变量,这些函数解析式有哪些共同特征? 发现:它们都是 的形式. 知识点一 常数与自变量的乘积 2、一般地,形如 (k是常数,k 0)的函数,叫做_______函数,其中k叫做__________。 y=kx 正比例 比例系数 练一练 下列式子中,哪些表示是的正比例函数?并说出正比例函数的比例系数是多少? (1) ; (2) ; (3) ; (4) . 解:是正比例函数,比例系数是-0.1. 解:是正比例函数,比例系数是 . 解:不是正比例函数. 解:不是正比例函数. 三、研读课文 知识点二 正比例函数的应用 问题1 2011年开始运营的京沪高速铁路全长1318km.设列车的平均速度为300km/h.考虑以下问题: (1)乘京沪高铁列车,从始发站北京南站到终点站上海虹桥站,约需多少小时(结果保留小数点后一位)? 解:乘京沪高铁列车,从始发站北京南站到终点站上海虹桥站,约需的时间为 1381 300 4.6 (h) (2)京沪高铁列车的行程 y(单位:km )与运行时间 t(单位:k )之间有何数量关系? (3)京沪高铁列车从北京南站出发2.5h后,是否已经过了距始发站1100km的南京南站? 解:y=300t(0 t 4.6) 解:300 2.5=750 (km) 因为7501100,所以京沪高铁列车从北京南站出发2.5h后,还没经过了距始发站1100km的南京南站。 温馨提示: 路程=时间 速度 三、研读课文 知识点二 练一练 列式表示下列问题中的与的函数关系,并指出哪些是正比例函数. (1)正方形的边长为xcm,周长为ycm; (2)某人一年内的月平均收入为x元,他这年(12个月)的总收入为y元; (3)一个长方形的长为2cm,宽为1.5cm,高为xcm,体积为ycm3. 解:y=4x,这是正比例函数。 解:y=12x,这是正比例函数。 解:y=2 1.5x; 即y=3x. 这是正比例函数。 四、归纳小结 1、一般地,形如 (k是常数, )的函数叫做正比例函数,其中k叫做比例系数. 2、正比例函数都是常数与自变量的 的形式. 3、学习反思:_____________________________ ___________________________. y=kx 乘积 k 0 五、强化训练 1、下列各函数是正比例函数的是( ) A B C D 2、若 是正比例函数,则 _______. 3、已知 与 成正比例,且当 =-1时, =6,则 与 之间的函数关系为 . C 1 =-6 五、强化训练 4、1996年,鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥(候鸟)套上标志环;大约128天后,人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它. (1)这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米? (2) 这只燕鸥的行程y(
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