小学生减负制度与小学生创先争优演讲稿合集.docVIP

小学生减负制度与小学生创先争优演讲稿合集 小学生减负制度 小学生负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育实施和党的教育方针的全面贯彻，已经给小学生健康成长造成了很大的影响，社会上出现了“救救孩子”的呼声，青少年发出了“还我童年，还我青春”的强烈呼唤。为确实减轻学生的负担，我校特制定以下制度： 一、向课堂40分钟要效率是减轻学生过重负担的主要途径。 众所周知，拖堂、补课现象是学生负担过重表现之一、本来一节课可以掌握的知识，却要占用学生宝贵的课间休息时间，甚至还要补课才能掌握，久而久之，形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重，怎样解决这一问题呢，我认为应向课堂40分钟要效率： １．高水平的教育教学知识是向40分钟要效率的强大后盾。 “给学生一杯水，自己要有一桶水。”这真是至理名言。作为一名教师，如果他们本身掌握的知识是贫瘠的土地，那么学生知识的幼苗又怎么能茁壮成长呢？所以我们要从以下几方面掌握高水平的教育教学知识。一是经常学习教育理论，订阅各种教育刊物，从中获得教育新信息，吸收新营养；二是多参加群众性的教研活动，从中吸取精华，摈弃陈旧落后的教学方法，吸取成功新颖的教学方法；三是在实践教学活动中，要走特色之路，根据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。 ２．高质量的教案是向40分钟要效率的基本保证。 教学决不能