万集中心小学“七彩阳光卡”激励性评价实施方案.docVIP

万集中心小学“七彩阳光卡”激励性评价 实施方案 一、设计理念： 播种阳光思想，成就阳光行为；播种阳光行为，成就阳光习惯；播种阳光习惯，成就阳光性格；播种阳光性格，成就阳光人生。 二、实施口号：播撒阳光，收获希望。 三、达成目标：通过颁发“阳光卡”，催发学生乐观向上的道德内驱力，调动学生将日常行为向着积极阳光的方向努力，增强阳光校园的 “阳光”含量。 四、阳光卡评价的原则 1、主体性原则。 尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他们互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。 2、激励性原则。 学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。星卡评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。 3、发展性原则。 章卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。 4、奖罚结合原则。 为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好，功利性太强的倾向，克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响，阳光卡评价建立用黄卡惩罚学生过失，帮助学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非、改正错误、打准努力的方向，使学生具备应有的荣誉感和羞耻心，具备更强的自律意识。 五、阳光卡的种类 1、七彩阳光卡：集齐红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色卡可换取七色阳光卡一张。 2、“德育卡”是红色阳光卡。 3、“智育卡”是蓝色阳光卡。 4、“环保卡”是绿色阳光卡。 5、“文艺卡”是紫色阳光卡。 6、“纪律卡”是橙色阳光卡。 7、“进步卡”是青色阳光卡。 8、“惩戒卡”是黄色阳关卡。 9“金卡”为金色阳光卡代表荣誉和成功，也代表全面素质。 六、颁发细则 下面所列类别中情况仅为参考，具体细则由各班主任、课任老师根据相应该班级情况确定，真正做到应材施教，多元发展！ 1、红色德育卡（5个荣誉章换1张卡） （1）有突出的好人好事，可获1个荣誉章，要是在全校、社会上影响极大的，报少先队大队后可获1—2个荣誉章。（班级内的由班主任老师颁发，全校性的由相关知情人[值日老师]报少先队大队后，由校领导颁发） （2）一阶段以来（一周），关心集体，为班级、中队工作尽心尽责，并得到大家公认的可颁发 1 个荣誉章。或者在家表现好，家长写条子表扬的，可获1个荣誉章。（由班主任老师在队会课上颁发） （3）班主任认为有必要颁发的其他情况。 （4）班主任及课任老师认为有必要颁发的其他情况。 2、蓝色智育卡 （1）竞赛类（5个荣誉章换1张卡）： 在各级各类竞赛中获奖可得到“七彩阳光卡”： 1、校内比赛：第一名记三个荣誉章、第二名记二个荣誉章、第三名记一个荣誉章。 2、镇级比赛：第一名记四个荣誉章、第二名记三个荣誉章、第三名记二个荣誉章、第四名记一个荣誉章。 3、县级比赛：第一名记六个荣誉章、第二名记五个荣誉章、第三名记四个荣誉章、第四名记三个荣誉章、第五名记二个荣誉章、第六名记一个荣誉章。 4、市级比赛：第一名记八个荣誉章、第二名记六个荣誉章、第三名记五个荣誉章、第四名记四个荣誉章、第五名记三个荣誉章、第六名记二个荣誉章。 5、全国比赛：第一名记十个荣誉章、第二名记八个荣誉章、第三名记七个荣誉章、第四名记六个荣誉章、第五名记五个荣誉章、第六名记四个荣誉章。 （2）学习类： A、在课堂上，学习勤奋刻苦，取得优异成绩或有明显进步的，可得1个荣誉章。（由科任老师颁发） B、课堂作业或家庭作业质量提高较快，并按时完成的，可得1荣誉章。（由科任老师颁发） C、班主任及课任老师认为有必要颁发的其他情况。 3、绿色环保卡（5个荣誉章换一张卡） （1）参加小发明、小制作、小论文以等科技比赛中、劳动节比赛中获奖的可颁发（颁发方法参照上面“竞赛类”方案） （2）多管一些“闲事”，向媒体和有关部门举报乱扔垃圾、偷排废物的错误行径，表现优秀可获得1个荣誉章； （3）提醒自己的嘴，不骂人，不随地吐痰不吃零食；管住自己的手，不打架，不乱扔纸屑等，表现突出的可获得1个荣誉章； （4）一阶段以来（一周），在班级里劳动突出的可获得1个荣誉章。 （5）中队辅导员、其他老师认为有必要颁发的其他情况。 4、紫色文艺卡（5个荣誉章换1张卡） （1）书画作品在校宣传窗、校报入选的，颁发 1 个荣誉章； （2）在校内外各级各类文艺、体育、书画比赛中获奖的。（颁发方法参照上面“竞赛类”方案） （3）艺术课课堂表现突出可获1个荣誉章； （4）爱读书，读书笔记好可获1个荣誉章 （4）班主任及课任老师认为有必要颁发的其他情况。 5、“进步卡”是青色卡（5个荣誉章换1张卡） （1）