人文素质教育中的高校图书馆与校园文化.pdfVIP

第 22卷 第 O7期 农业 图书情报学刊 V01．22．NO．07 2010年 O7月 JournalofLibraryandInformationSciencesinAgriculture Iu1．2010 人文素质教育中的高校图书馆与校园文化 陈 明仁 (常州轻T职业技术学院 图书馆 ，江苏 常州 213164) 摘 要：人文教育强调 的是人性教育，以完善人格为其宗 旨，以注重实现和促进个体身心和谐发展为其培养 目标。 图书馆是高校人文教育的补充、延伸和扩展 ，在人文教育中发挥着非常重要 的作用。高校 图书馆通过利用 自身的优 势积极参与校 园文化建设对学生进行人文教育，以达到提高大学生人文素质的 目的。 关键词 ：人 文教 育；高校 图书馆 ；校 园文化 中图分类号 ：G252．1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1002—1248 (2010)07-0191-04 Studyo11CollegeLibrariesandCampusCultureinHumanityandCharacterEducation CHEN M ing—ren (Library，ChangzhouLightIndustriesnIstitute，Changzhou213164，China) Abgtn~t：HumanisticEducationstressedtheharmoniousdevelopmentofindividualphysicalbeingna dmentalbeingnadits aim istoperfectthepersonalityofthestudents．Collegelibrariesarepartofthehumna isticeducationna dplayanimportant part init．Collegelibraries’humanisticeducationiscarriedoutbytakinganactivepartoftheconstructionofcampusculutre throughitsadvnaatgesanditsgoalistoimprovethehumanisticqualiytofhtecollegesutdents． Kcywords：humanisticeducation；collegelibrary；campusculture 人文教育指通过授予受教育者以人文知识 ，使其 的潜在课堂来获得 。因而 ，人文教育更多的是 “潜移 在认识 自我世界、认识和适应社会 、处理人与人之间 默化”的过程 。图书馆以其藏书和服务的多样性进行 关系的能力和审美能力等方面得到全面发展 ，提高受 全方位和多维度的人文教育 ，具有广泛性和渐进性。 教育者 的 自身修养与人文素质 的各种教育活动的总 相对于课堂说教式的灌输 ，图书馆对大学生进行人文 称 所谓 “人文教育”，就是传授人文知识并促进其 教育的方式是在尝试过程 中渗透 ，在渗透过程 中理 内化为人文素质 的教育活动…。科学技术的巨大进步 解 ，在理解过程中提高，在提高过程中运用 ，以期达 和经济建设 的飞速发展，已经对全 民素质提 出了更高 到培养和提高大学生人文素质的 目的。 的要求 。高等学校作为我国培养人才 的重要基地，担 1．2 民主 性 负着人才素质培养的重要任务 。加强大学生人文素质 高校图书馆的人文教育方式不是强迫性的。它强 培 养，是我国高等教育教学改革 的重要 内容 和措施 。 调的是教育服务的观念 ．从而淡化了教育的权利 。它 高校 图书馆应紧跟高等教育改革 的大好形势，在大学 是依附于教育之中，充分尊重读者的意愿 、兴趣 、资 生人文素质教育中发挥其 自身的作用。 质和能力。尊重读者对学习对象和学习方式 的选择 ， 尊重读者获取知识的个性