湖南市地域支援ー【精品-ppt】.pptVIP

かんでんエルハート KIDSの背景 湖南市発達支援システム E-JAPAN戦略において，「福祉関係者が共同で安全に利用できる情報ネットワークを2008年までに整備」という目標 文科省の推進する特別支援教育体制において，専門家チーム会議，巡回相談，校内委員会の整備はほぼ完了．これからは内容や質のレベルアップ 養護学校の地域へのセンター化実施 KIDSの方向性の検討(1) 個別指導計画等の個人情報も，発達相談，巡回相談，専門チームで共有できるようにする． 一冊の個人ファイルを関係者が必要なたびに取りに行くことは現実的ではない． そのためのセキュリティ機能の強化 パスワード管理の強化 本人専用カードまたは本人専用USBキー 生体認証(指紋，網膜等) KIDSの方向性の検討(2) 福祉圏域レベルのサービス調整会議との情報共有の実現() 市の発達支援室，教委，保健師，障害福祉係 生活支援コーディネーター 就労支援ワーカー ジョブコーチ 養護学校進路担当，教育相談担当，地域支援担当 福祉施設，グループホーム 障害福祉計画での発達障害への対応 湖南市障がい児通園施設「ぞうさん教室」（児童デイサービス施設）において、必要な療育の機会が確保できるよう、開所日数の増加等の支援の充実を図ります。 湖南市発達支援センターにおいて、親子教室、ぞうさん教室、個別療育教室、ことばの教室幼児部、ことばの教室学齢部の事業を実施し、発達に支援が必要な子どもに対して総合的な指導を行います。 本人の状況や支援の内容を保護者や関係機関が必要なときに確認し、的確な支援が行われるよう、障がい者手帳の有無にかかわらず必要なすべて人に「湖南市発達支援手帳（仮称）※１」を発行します。　　　　 障害福祉計画での発達障害への対応 発達に支援が必要な子どもに対して、保育園、幼稚園、小学校、中学校ならびに発達支援センター内の各事業で個別指導計画を作成し、次の進路先に引継ぎます。 個別調整会議や個別ケース会議を重視し、関係機関が連携して継続的に支援する体制をつくります。 保健、教育、福祉、就労、医療の関係機関が参加するＩＴネットワーク「ＫＩＤＳ」、および「こうかこなんあいねっと」を活用することで発達支援システム内の情報化を進め、サービスの向上をめざします。 発達支援に関わる人材育成のために、「障がいのある人が地域でいきいきと生活できるための自立支援に関する湖南市条例」にのっとり、保育園、幼稚園、学校、行政の職員向けの研修を実施します。 障害福祉計画での発達障害への対応 障がい者相談支援事業所、働き?暮らし応援センターにおいて発達障がい者など障がい者手帳を持たない人の相談に対応できるよう、相談機関と湖南市発達支援システムとの連携を進めます。 滋賀県などが実施している「自閉症等発達障害地域生活支援体制モデル事業」（※２）および「高機能自閉症等地域自立生活支援事業」（※３）の効果を検証し、発達障がい者に対する地域生活支援のあり方を検討します。 H16年12月バリアフリー功労賞内閣総理大臣賞 H18年6月市議会での条例成立，施行 障がいのある人が，地域で生き生きと生活できるための 自立支援に関する湖南市条例 発達障害者支援法　　障害者自立支援法 市の責務としての 早期発見，早期発達支援，保育，教育(特別支援教育)， 就労支援，生活支援を規定した． さいごに　特別支援教育に対する思い 「絵に描いた餅」ではなく実現させるためのビジョンに 国や教育委員会がやれといっているから取り組むのではない 学校として，地域としての主体的な取り組みを市，県，国にバックアップしてもらう．パートナーシップ． (軽度発達障害支援法案?) 軽度発達障害への取り組みのキーポイント ○通常学級の担任の先生の実感．この取り組みが子どもの成長につながっていると感じるかどうか． ○メリットがあると感じるかどうか． ○毎日の仕事の時間的な厳しさの中で現実に可能な取り組みであるかどうか たくさんの保護者が子どものことで悩んでいる．学校に話して受け止めてもらえるか不安のある人も 21世紀の特殊教育の在り方(H13.1) 今後の特別支援教育の在り方(H15.3) 地域の動向 　ことばの教室親の会 　視覚障害者の会 　聴覚障害者の会 　自閉症協会 　手をつなぐ親の会 　療育教室親の会 湖南市障碍児者団体連絡協議会 IEPの学習会 署名活動 議会傍聴 特例子会社 おまけ　　２００７年２月２０日視察 「会社の仕事に障害のある人があわせるのではなく、障害のある人の特性にあった仕事を 会社が作り出す。」　(かんでんエルハート代表取締役) （湖南市発達支援システム） 第７条　市は、保健、福祉、医療、教育及び就労の関係機関（以下「関係機関」