如何应对课改背景下的中考.ppt

考查内容在新教材中的分布 第三部分 新课程与 中考的关系 物质性质： 第一单元： 空气 水 1、空气 2、自然界中的氧循环和碳循环。 3、水的存在及淡水资源 4、沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的常用方法 5、硬水与软水 第二单元：氧 二氧化碳 一氧化碳 1、氧气 2、二氧化碳 3、一氧化碳 第三单元： 碳 燃料 1、碳在自然界的存在 2、碳的性质 3、化石燃料 4、燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施 5、了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物 第四单元：金属 1、金属的常见性质 2、合金 3、金属活动性顺序 4、金属腐蚀及防治 5、认识回收金属的重要性 6、能区分常见的金属和非金属 第五单元： 酸 碱 盐 化学肥料 1、常见的酸 2、常见的碱 3、常见的盐 4、常见的化肥 5、初步学会稀释常见的酸碱溶液 6、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性 第六单元： 化学与生活 1、有机物 2、认识有机物对人类生活的重要性 3、人类重要的营养物质 4、化学元素与人体健康 5、有机合成材料 6、认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则 7、了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等） 实验探究： 第一单元 实验基本操作 1、常用的仪器 2、物质的加热 3、物质的称量 4、过滤、蒸发 5、气密性的检验 6、配制一定溶质质量分数的溶液 第二单元 气体的制备 1、实验室制取气体的设计思路和方法 2、运用简单的装置和方法制取某些气体 3、收集方法 4、检验方法 5、气体的除杂、干燥 第三单元 常见物质的检验 1、气体的鉴别 2、常见物质的溶解性 3、常见物质的颜色 4、常见物质的特殊性 5、CO32- NH4+的鉴别 6、特殊实验现象 第四单元实验探究 1、提出问题 2、作出猜想 3、实验设计 4、描述现象 5、得出结论 6、评价 7、初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系 2、综合阶段 复习形式：专题训练+模拟训练 复习时间：5月初～5月底 复习内容： ①重点知识的巩固训练 ②热点问题的集中训练 ③模拟训练 综合复习必须注意： 1、专题训练要有针对性 2、要进行限时训练 3、及时发现学生存在的普遍性问题 3、查漏补缺复习阶段： 1、消除弱点 2、弥补漏点 3、关注热点 4、调整心理 （四）复习中注意的问题 1、制定详细复习计划 2、采取灵活多样的复习课型 3、要有计划、有目标的认真准备每一节课。 4、注意学生的信息反馈，调整个人的复习方案 5、特别重视学生错题的纠正 6、加强学生审题训练 7、重视试卷的讲评 8、注意学生心理调整 ★各科中考试题的共同倾向：重基础、信息量大、贴近学生生活、关注社会、注重学生的应用能力、突出科学探究 ★试题形式多种多样，图表、漫画、文字完美组合 （一）课改后的命题要求： 1．试题需体现应用意识； ? 2．试题需创新； ?3．试题需考虑难度； 4．试题需体现效度和信度； 5．试题需体现出学科特点； 6．试卷需规范、美观。 （二）课改后中考 化学的命题趋势 重视对“双基”的考查，着重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，加强科学探究，卷面内容体现STS教育思想，注重学科渗透，全面体现新课程的理念。 将《课标》规定的重点内容与学生生活及社会、生产实际密切相连；所命试题力求考查学生创新意识和实践能力；试题以实验或生产、生活中的具体事件为情境，考查学生的科学探究能力；试题灵活、开放，着力考查学生思维的深刻性、广阔性、创造性。靠死记硬背的试题，偏、怪、繁的试题进一步减少；但是，值得注意的是，某些传统题型如框图题等又开始重现。 2009年中考试题预测： 1、物质发生的变化： 例：下列自然现象中，存在化学变化的是