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奇台六中关于对2010—2011学年上学期
“十佳”、“星级”、“十星级”学生评选的通知
各年级部各班:
一学期即将结束,为了鼓励先进,表彰优秀,全面促进学校教育教学工作,学校决定对本学期各年级各班涌现出的 “十佳”、“星级”、“十星级”学生进行表彰奖励,要求年级部认真做好 “十佳”、“星级”、“十星级”学生的评选工作,其评选方案如下:
奇台六中各类“十佳”学生评选方案
九年级:“十佳”各分配6人,计60人。八年级:“十佳”各分配11人,计110人。
七年级:“十佳”各分配10人,计100人。小学部:“十佳”各分配6人,计60人。
以上“十佳”学生共计330人。
奇台六中各类“星级”学生评选方案
九年级:学习星每班1人,计12人。其它9个星各分配6个,计54人。
八年级:学习星每班1人,计22人。其它9个星各分配11个,计99人。
七年级:学习星每班1人,计20人。其它9个星各分配10个,计90人。
小学部:学习星每班1人,计12人。其它9个星各分配6个,计54人。
以上“星级”学生共计363人。
奇台六中 “十星级”学生评选方案
九年级:每班2人,计24人 八年级:每班2人,计44人
七年级:每班2人,计40人 小学部:每班2人,计24人
以上“十星级”学生共计132人
附“十佳”、“星级”、“十星级”学生评比内容及评选标准
“十佳”:最佳男生形象大使奖、最佳女生形象天使奖、最佳课代表奖、最佳乐于助人奖、最佳学习进步奖、最佳团结友爱奖、最佳诚实守信奖、最佳热爱集体奖、最佳安全守纪奖、最佳身心健康奖
“十星”:环保之星、体育之星、才艺之星、孝敬之星、文明之星、科技之星、军绿之星、学习之星、劳动之星、读书之星。
奇台六中 德 育 处
团委 少先大队
2011年1月
奇台六中“星级”“十星级”学生评选方案
关于学生的评价激励机制,我们一直沿用评选“三好学生”的办法,应该说也发挥了一定的作用。但是随着教育改革的深入,评选三好学生的办法显现出一些问题。首先是名额过少,大部分学生即使拼命努力也与之无缘,很多人整个上学的历程从没有获得过这一称号,那么对多数学生就失去了激励作用。其次“三好”面有些窄,且“德”比较笼统,实际操作时往往是学习成绩起了决定作用,导向上不利学生综合素质的提高。三是重视结果,不重视过程,缺少了过程,效果就会大打折扣。为贯彻全面育人理念,提高学生综合素质,关注学生个性和特长发展,关注学生日常生活表现和成长过程,让每个学生找到奋斗目标,体验成功,激励所有学生奋发进取,成长为社会主义合格公民,学校决定尝试新的评价激励机制——开展“星级”学生评选活动。
一、“星级”学生评比内容:
环保之星、体育之星、才艺之星、孝敬之星、文明之星、科技之星、军绿之星、学习之星、劳动之星、读书之星,
二、星级学生评比基本要求
(一)文明之星
1、整洁朴素,大方得体。不佩戴首饰,不穿拖鞋,男不留长发,女不穿高跟鞋。
2、彬彬有礼,温文尔雅,不说粗话、脏话,不骂人。
3、不在楼道、教室、居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
4、爱护花草树木和文物古迹,作到不攀折、不刻划。
(二)学习之星
(1)上课认真听讲,积极思考,大胆发言,善于与同学交流合作,勇于创新。
(2)作业:按时完成作业,书写清楚工整,质量高。
(3)能将课内学习与课外实践有效结合,具有灵活的学习方法,学习效率高,学习兴趣浓。
(4)成绩:各学科测试成绩在班级中保持优秀或进步较快,品德良好。
(三)环保之星
1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰,不乱丢杂物,不乱涂画墙壁。
4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁,并主动劝阻同学的不良卫生行为,能积极参加环境卫生的清扫工作。
(四)科技之星
1、品行良好,富有创造力,科技作品和科学设计在各项创新大赛中获荣誉。
2、在开展科技调查、科学研究、小发明活动中创佳绩。
3、在电脑程序设计,网络维护、软件使用方面有一技之长,并乐于为学校、班级和他人服务。
(五)读书之星
1、与书为伴,业余时间经常沉浸在书的海洋中,每天自觉看书不少于30分钟。学会积累,有多本摘录本,日积月累地摘录好词、佳句和优美的片段;学会写读书心得,养成爱做读书笔记的好习惯。
2、家中有一定的课外书藏书量,中学生不少于30册,小学生不少于20册。
3、读书质量高,能诵读、记忆一定数量的古诗词和现代的名著佳作。践行“我要读书和爱读书”,在阅读各种书报时能入情入境,阅读有一定的速度,默读时不出声
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