考试要求的说明.doc

I.关于考试要求的说明 一、命题依据 依据教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准（实验稿)》（以下简称《课程标 准》）和福建省教育厅颁发的《福建省初中学业考试大纲》以及本届初中毕业生所学的湘教 版《义务教育课程标准实验教科书（地理)》和《莆田地理》，结合我市初中地理学科教学 实际情况进行命题。 二命题原则 导向性和适应性原则 体现义务教育的性质，贯彻地理课程基本理念和评价理念。试题的设计以正确阐明人 地关系作为命题的核心，传达科学的资源观、环境观和人口观，以及可持续发展观念。坚 持以学生为本，立足基础、强调能力、注重探究性，注意正确发挥考试的导向功能，以有 利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，有利于初中学校全面实施素质教育、培养学 生的创新精神和实践能力，有利于普通高中招生改革事业发展。合理配置不同题型在试卷 中的比例结构，充分发挥不同类型斌题的功能。试题的难易比例适当，以有利于各种程度 的学生考出自己的水平；试题的设问切合学生身心发展的水平；题目设计有梯度，起点适 当，坡度适宜，试卷的阅读量和书写量恰当，使之能更有效地发挥考査学生地理素质的 作用。 基础性和综合性原则 充分考虑我市初中地理课程改革实验教学实际，面向全体学生，地理试题的考查内容 依据《课程标准》中的内容标准，考查学生地理基础知识、基本技能。重视考查地理事物 的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等基本内容；同时考查学生地理 学习过程与方法、地理学习能力及地理观念、环境意识和可持续发展思想等情感态度与价 值观方面的基本内容。试题的设置体现地理学科综合性特点，在全面考查学生基础知识及 基本技能基础上，适当考查学生的联系、比较、归纳等地理学科综合能力，考査学生地理 知识、技能与地理方法的迁移运用能力、运用所学的地理基础知识与技能分析问题与解决 问题。同时充分利用地图语言来呈现试题内容，以充分体现地理学科的区域性和综合性。 科学性和时代性原则 地理试题所提供的文字案例、数据图表等情境材料应真实。试题表述科学、规范，问 题明确，语言严谨，图像清晰，地理专业术语准确，答案避免出现歧义等。试题选择素材 力求反映地理环境及其各要素的现状特征与发展趋势，力求联系学生生活实际、社会实际、 地理学科热点及地方特色乡土内容，考查学生学以致用解决实际问题能力，体现时代性， 突出地理学科应用性。 三、适用范围 全日制义务教育/V年级学生地理学业考试。 四 考试范围 《课程标准》中的课程目标要求：了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地 理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具 有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发 展观念。 考试范围包括：《义务教育课程标准实验教科书（地理)》（湖南教育出版社）七年级上 下册、八年级上下册，《莆田地理》。 五、内容目标 地球与地图 (一）地球和地球仪 地球的形状、大小与运动 ?提出证据说明地球是个球体。 ?描述地球的大小（平均半径、赤道周长和表面积)。 ?记住地球自转、公转运动的方向、周期，并用事实分别说明地球自转、公转及其产生 的地理现象。 地球仪 ?认识东经、西经、北缔、南纬的划分，记住一些重要的经纬线。 ■掌握东西半球、南北半球的划分，低、中、高纬的划分。 ?运用经纬网确定年意地点的位置。 (二）地图 ?运用地图认识比例尺、辨别方向、量算距离、估算海拔与相对髙度。 ?运用地图查找所需要的地理信息。 ?运用等高线地形图识别各种地形部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖），识别山地、 高原、盆地、平原、丘陵五种主要的地形类型。 ?根据需要选择使用地图并会在地图上获取地理信息。 ?知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。 世界地理 (一）陆地与海洋 海陆分布 ?运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 ?运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况， ?掌握大洲轮廓和界线。 海陆变迁 ?举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 *了解板块构造学说，知道世界著名山系及火山、地震带的名称和分布及其与板块运动 的关系。 (二）居民 人口与人种 ?运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 ?举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 ?说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 语言和宗教 ?运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。记住 世界上使用人数最多和使用范围最广的语言^ ?说出世界三大宗教及其代表性建筑物特点、主要分布地区，举例说出不同国家和地区 存在着不同的宗教信仰及文化传统。 聚落 ?运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 ?举例说出聚落与自然环境的关系。, ?了解