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班级心理教育的践与创新推荐
* THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS * 王致中,17岁,?在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤,从煤坑向上爬100米,然後再走1000米山路,挣1元人民币? 王致中,17岁,?在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤,从煤坑向上爬100米,然後再走1000米山路,挣1元人民币? * 活动分类—— 按组织分:学校活动、班级活动、小组活 动、个人活动 按门类分:体育活动、科技活动、艺术活 动、社会活动 按学习方式分:接受性活动、探究性活动 按功能分:竞技性活动、娱乐性活动、 * 活动育心的几点认识 (1)活动具有重要的心育功能 (2)组织活动要有心育意识(处处有心育) (3)活动中注意随机教育(时时有心育) (4)学生是心育主体(助生自助) * 三、班级心理教育主要途径 (一)班级心育氛围营造 (二)结合教学开展心育 (三)个别辅导 (四)活动育心 (五)指导小课题研究 (心育创新) * 中学生如何建立良好的人际关系 五十四中初二(8)班 潘 璐 对100名初中生进行了问卷调查,结果如下: 1.对于好友的错误你能当面指出吗? A(能) 35人 B(有时能) 46人 C(不能) 19人 占35% 占46% 占19% 2.对于同学直接的批评你能接受吗? 31人 52人 17人 占31% 占52% 占17% 3.你是否会把好友的烦恼挂在心上? 27人 53人 20人 占27% 占53% 占20% * 《中职优等生学习状况的案例研究》 金陵职业教育中心 李峰 四、五人一组研究一位自己佩服的同学 从学习状况调查,分析学习品质 学习动机 学习兴趣 学习能力 学习策略 学习意志 * 樱花小学小研究生课题: 《人一紧张会怎么样》 六(1)班 张文茜 (市新苗奖) 《我爸爸生气时的表情及动作》 五(1)班 万凯伦 《怎样使父母心情愉快》 五(2)班 孙昊晨 (市新苗奖) 《是男生爱哭还是女生爱哭》 五(2)班 蒯 戎 逸仙小学小研究生课题: 《家长对成绩的态度影响孩子心理》 孙中山班 周莞瑞 《如果老师误会了你》 孙中山班 刘 媛 《如果你犯了错误怎么办?》 五(1)班 李宗文 《对瞌睡说:“Goodbye” 》 孙中山班 林伟隽 * 《人一紧张会怎么样》 六(1)班 张文茜 一般人在听到自己很害怕的事情、见到自己很害怕的人,或者在很多人面前演讲、表演时,会有种激动、害怕等融合在一起的复杂心情。其实,这就是紧张的表现。 在学校少儿科学院课题招标会上,我选择了《人一紧张会怎么样》这一课题。我用了一个月的时间,对我们班的50名同学做了仔细地观察,与他们交谈,并作了记录。 * 《人一紧张会怎么样》 六(1)班 张文茜 调查结果如下: 1.有些同学紧张时会发抖、手脚发颤。 2.有些同学紧张时,手会不停地搓裤子,嘴里嘀嘀咕咕地说些只有他自己才听得懂的话。 … 9.有些同学紧张时会说:“救命啊!”,还有什么“妈呀,这下糟了!”使他周围的同学也跟着他一块紧张起来。 (指导教师:张海瑛) * 《如果老师误会了你》 逸仙小学 刘 媛 如果老师误会了你,你怎么办?以下是10位同学的办法: 1.用心理三步曲 第一步:听老师讲完;第二步:心情平静下来;第三步:跟老师解释。
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