鄂教版六年级上 我爱你,中国的汉字.ppt

木框 风韵 沉坠 幽深 勾勒 脂肪 智慧 驰骋 魅力 依赖 门框 韵律 下坠 幽静 勒令 油脂 聪慧 鬼魅 赖账 魑魅魍魉 chī mèi wǎng liǎng 找出带有比喻义的四字词语 挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂 找出两个意思相近的字组成的词语 沉坠 幽深 勾勒 智慧 驰骋 徜徉 僵硬 愉悦 瑰丽 嬉戏 课文结构 一（1）全文的总起，表达了作者对汉字的喜爱之情。 二（2-5）从四个方面赞美了汉字的独特魅力。 三（6）全文的总结，抒发了对汉字的珍爱、赞美之情。 第一部分 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真忍不住将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快乐。 第一部分 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真忍不住将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快乐。 第二部分 汉字的魅力： 不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵 给使用它的人带来了诗的灵性 培育古来文化，维系一个统一大国的存在 以其瑰丽雄健的生命力证明存在价值 第二部分 每个字都有不同的风韵： 太阳——热和力 月亮——清丽的光辉 轻——漂浮感 重——一望而沉坠 笑——令人欢快 哭——一看就像流泪 冷霜——散发寒气 幽深——似乎进入森林或宁静的院落 人——肃然起敬 天和地——赞叹不已 第二部分 而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。 运用排比和比喻的修辞手法，说明在书法家的笔下汉字能生发出无穷无尽的变化。 第二部分 在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？ 用反问句，强烈地表达了作者对中国汉字的喜爱与赞美之情，表达了作为中国人的自豪与骄傲。 第二部分 为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！ 反问句：看着这些有色彩、有声音、有气味的词，难道不能诱发你调动这些语言的情绪吗？ 第二部分 在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！ 第二部分 在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！ 中心句 第二部分 在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！ 第二部分 面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。 中心句 第二部分 中国的方块字能消化各种外来的新创造。 中国的方块字拥有一个单字的海洋。 用“因为……所以……”连接本句 因为中国的方块字拥有一个单字的海洋，所以它能消化各种外来的新创造。 用“之所以……是因为……”连接本句 之所以中国的方块字能消化各种外来的新创造，是因为它拥有一个单字的海洋。 第三部分 啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震撼于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 第三部分 啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 主题解析 本文紧紧围绕着“汉字的魅力”，运用了比喻、拟人、反问、设问等修辞手法，从“它是有着独特性格的精灵、它能给使用它的人带来诗的灵性、它维系了一个统一大国的存在、它在科学中焕发了青春”四个方面，表达了作者对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。全文按“总-分-总”的结构，除开头总起段和结尾总结段，中间四个自然段各成一体，做到了条理分明，结构清晰。 猜字谜 一点飞上天，黄河两道弯，八字大张口，言字往里走 。 东一扭，西一扭。左一长，右一长，中间坐了个马大王