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音 韵 学 基 础 一、音韵学常识 掌握国际音标的基本知识，如与拼音字母写法的区别、读音、语音特征等。 二、音韵学基本概念 掌握、理解重要的概念。 三、中古音概说（重点、难点） 重点掌握中古汉语的声、韵、调系统及其到现代汉语普通话的演变规律。 四、诗律（重点、难点） 掌握律诗平仄的有关内容 五、上古音概说（重点） 重点掌握上古汉语的韵部系统和声母研究成果 参考书目 唐作藩《音韵学教程》北京大学出版社1991 王力《汉语音韵》中华书局1980 王力《汉语语音史》中国社会科学出版社1985 罗常培《汉语音韵学导论》中华书局1982 李方桂《上古音研究》商务印书馆1982 丁声树 李 荣《古今字音对照手册》中华书局1981 殷焕先《反切释要》山东人民出版社 1979 殷焕先、董绍克《实用音韵学》齐鲁书社 1990 一、音韵学常识 音韵学也称声韵学，它是研究汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问。相当于语音学中的一个部门，可以称为汉语历史语音学。 传统音韵学一般分为四个部门，即今音学、古音学、北音学和等韵学。 今音学是研究中古时期汉语声、韵、调系统的一门学问； 古音学是研究上古时期汉语声、韵、调系统的一门学问； 北音学是研究近古时期汉语声、韵、调系统的学问。 等韵学是用“等”的概念分析汉语韵母及声韵配合规律的一门学问，它通过韵图的形式展示某一历史时期的声、韵、调系统。 等韵图类似于现代汉语中的声、韵配合表 汉语语音发展史分期： 分期 时间 代表音系 上古音 先秦两汉 《诗经》音系 中古音 六朝到唐宋 《切韵》音系 近古音 元明清 《中原音韵》音系 现代音 “五四”以后 普通话音系 《国际音标》：见附表。 注意掌握： 1、国际音标与拼音字母写法上的区别。 2、读音 3、语音特征 舌面元音舌位图： 子夜歌 子夜久难明，喜报东方亮。此日笙歌颂太平，众口齐欢唱。 二、音韵学的基本概念 （一）声方面的术语 1、声纽： 即声母。又称音纽或纽。大概古人以为声母是一个字音的枢纽，所以将它称作声纽。 2、?字母：声母的代表字。 相传是唐末一个叫守温的和尚根据当时汉语声母的实际创制的，共有三十个，每个字母代表的声母就是它自身的声母。 到了宋初，有人根据当时的语音实际，对这三十个字母的次序及取字进行了整理，增补了六个字母，即成了三十六个字母。 这三十六字母大致体现了唐末宋初汉语的声母系统。 ? 全清 次清 全浊 次浊 清 浊 牙音 见 溪 群 疑 ? ? 舌音 舌头 端 透 定 泥 ? ? 舌上 知 徹 澄 娘 ? ? 唇音 重唇 帮 滂 並 明 ? ? 轻唇 非 敷 奉 微 ? ? 齿音 齿头 精 清 从 ? 心 邪 正齿 照 穿 床 ? 审 禅 喉音 影 ? ? 喻 晓 匣 半舌音 ? ? ? 来 ? ? 半齿音 ? ? ? 日 ? ? 从前，有一个人，名叫知彻澄娘，读了几年书，中了精清从心邪，深感肺腑风味（非敷奉微），做了端透定尼（泥），整天参些照穿床审禅，也弄不清帮滂并明，师父对她晓匣影喻，她却依然见溪群疑，师父无奈，叹道：不学点音韵学，来日怎能参透佛学呀。 （二）韵方面的术语 韵母：对韵头、韵腹、韵尾三个音素的总称。 韵：指把韵腹和韵尾相同的字归在一起的单位。 韵部：韵的归类单位，一般不区别声调。 韵摄：韵摄是传统音韵学关于韵的最大单位，只要韵尾相同、韵腹相近就可归为一摄。 韵类：本来指韵书中反切下字的分类，不仅区别韵头，而且区别声调，是关于韵的最小的概念。 韵目：韵书里韵的标目，即韵的代表字。 简单表示 韵类： 韵头+韵腹+韵尾+声调 韵母： 韵头+韵腹+韵尾 韵（韵目）： 韵腹+韵尾+声调 韵部： 韵腹+韵尾 韵摄： 韵腹相近+韵尾 有关韵母术语的特征关系表： 等与呼 呼： 古代音韵学家据韵头的不同，把韵母分为开口呼和合口呼两大类： 凡韵头是[u]或主要元音是[u]的是合口呼，反之是开口呼。 注意：古汉语中的韵头只有【i】和【u】，但它们可以同时做韵头， 所以只要韵母中有【u】的都是合口呼，没有【u】的都是开口呼。 后来语音演变，清代等韵学分开、合、齐、撮四呼。（清 潘耒《类音》） 中古汉语 现汉普通话 开口呼 洪音