2015秋牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(Study skills)导学案.docVIP

8A Unit7 Seasons Study skills导学案 学科 English 课题 A U7 Study skills 第 课时 主备人 年级 七年级 备课时间 上课时间 审核人 【教学目标】1.学习一些名词加上-y后缀来转换成形容词的方法。 2.运用适当的形容词来描述天气或事物的特性。 【教学重点、难点】正确使用下列短语： cover…with… make them look funny make people sleepy the sudden heavy rain snowball fights 【课前准备】预习并翻译短语： 1.用围巾盖脸__________________________2.使人打瞌睡____________________________ 3.引起许多问题________________________4.多数孩子______________________________ 5.在有雪的日子里______________________6. 打雪仗 ______________________________ 7.对人们不利于健康____________________8.街上许多人____________________________ 9.高温________________________________10.突然的大雨___________________________ 【教学过程】 Step I 呈现 1.教师呈现一张多云的照片：Look at the picture. It is cloudy . 问学生：Can you describe the other pictures?鼓励学生问答：It is windy./It is rainy ./It is snowy.教师依次在黑板上写下表示天气的名词和形容词。 cloud→cloudy wind→windy rain→rainy snow→snowy 让学生同桌讨论这些名词变形容词的规律。教师帮助学生归纳规律：描述天气状况的名词末尾加上字母y就变成形容词。 2.教师再呈现晴天和雾天的图片，鼓励学生描述这两张图片：It is sunny./It is foggy. 教师板书sun→sunny和fog→foggy. 让学生继续讨论并找出规律。教师帮助学生归纳：sun和fog需要双写末尾字母再加上y变成形容词。 Step II 操练 1.??? 教师呈现不同天气状况的图片，让学生快速说出相应的名词和形容词。如教师呈现多云的图片，学生回答cloud→cloudy. 2.??? 指导学生用“头脑风暴法”巩固词汇学习。具体方法是：把学生分成两人小组，其中一人说出有关天气的任意一个名词，要求另一人快速说出其形容词并拼写，稍后交换角色操练：Work in pairs.One student will say a noun about weather and the other will say its adjective. Step III 呈现 1.??? 教师呈现词汇luck,对学生说：“Have luck”mean“lucky”.教师继续呈现词汇health、sleep、shine、noise、fun，让学生两人一组讨论如何把它们变成相应的形容词。 2.??? 教师鼓励学生回答：“Have health”means“ healthy”、“Have sleep”means“sleepy”、“Have shine”means“shiny”、“Have noise”means“noisy”、 “Have fun”means“funny”. 3.??? 让学生讨论这些名词变成形容词的规律。教师帮助学生归纳：在这些名词末尾加上字母y变成形容词，其中fun需要末尾双写n再加上字母y，shine、noise需要去掉e再加上y. Step IV 活动 1.??? 教师把写有名词的卡片放入盒子里，鼓励学生踊跃抽取，要求他们把名词和对应的形容词写在黑板上，最后全班一起核对并朗读。 2.??? 教师把Millie的文章编成对话，让学生通过对话形式进一步巩固所学的形容词。 S1：What’s the weather like in spring? S2: It’s so__________.Many people have to cover their faces with scarves.It make them look___________. S1: What’s t