2016春人教版音乐二下第三单元《口哨与小狗》教案.docVIP

《口哨与小狗》教学设计 一、教学内容 1．欣赏《口哨与小狗》 2．欣赏《杜鹃圆舞曲》 二、教学目标 教学目标 1．能够参与到音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。 2．知道《口哨与小狗》具有进行曲风格，《杜鹃圆舞曲》具有圆舞曲风格。 教学重难点 1．能够选择适当的动作表现《口哨与小狗》。 2．记忆乐曲《口哨与小狗》和《杜鹃圆舞曲》的A段主题。 三、教学过程 （一）谜语导入 教师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？请你们先猜个谜语，猜对了，它就会跟大家见面。（谜语：坐着反比站着高，春夏秋冬穿皮袄，朋友来了蹦蹦跳，走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。） 学生：小狗…… 教师：同学们真聪明，你们是怎么猜出来的？ 教师：狗是我们最熟悉的小动物之一，它是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而人类就有意识地驯养它们，现在狗已成为了庞大的动物家族之一，有300多个种类，其中以玩赏犬与人类的关系最为密切。今天的音乐课周老师就带领大家走进狗的世界，听一听我们的作曲家是怎样用音乐表现小狗的。 （二）欣赏《口哨与小狗》 1．吹一吹 请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。 2．听一听 要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。 3．想一想 充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？ 4．说一说 音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？ 5．走一走 要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 （三）欣赏《杜鹃圆舞曲》 1．初听第一部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。 2．复听第一部分 看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。 3．用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。 4．初听第二部分 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。 5．复听第二部分 用优美的动作再一次感受乐曲。 6．初听第三部分 第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？ 7．复听第三部分 我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？ 8．复听全曲 自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。 （四）表现乐曲 1．挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现 2．情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。