2016春浙美版美术四下第12课《亭子》教案.docVIP

年级 四年级 课题课时 教材页码 亭子 学科 美术 案别 主 教 案 个 性 教 案 教学 目标 1.初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色，并认识中国的名亭。 2.能用写生的方法画出家乡的亭子，培养学生的造型表现能力。 3.在画亭子的过程中培养学生对传统建筑、对家乡的热爱之情。重点：用写生的方法画出熟悉的亭子。 难点：设计出新颖的亭子来。（学生）课前参观家乡的亭子，准备绘画工具材料等。 （教师）课件、五星卡片（教师自己设计的奖励卡片，上面有五星）、范画等。1.比赛导入。 （1）速写比赛（要求：同学们把课前参观的亭子用速写的形式画下来）。 （2）师生评画，对于作品优秀的同学用卡片奖励。（注意：学生的速写不必要求太严，只要构图饱满、线条流畅、色彩和谐，并有自己的想法即可） (3)师生交流本地亭子的特点和作用。 (4)教师小结，板书课题。 小结：亭子是人们休息的地方，亭子常设于山间、水际、路旁、林中，大多四周敞开，与自然融为一体，也是传统园林艺术中的重要组成部分。2.欣赏名亭。 (1)课件欣赏：中国的名亭；教师重点介绍一两个，请学生说说还有其他什么名亭，以及各自不同造型特点。 (2)小结：亭子的种类和特征。3.研究结构。 (1)教师出示范画：园林建筑中各种亭子的平面示意图，主要针对亭子的结构进行研究。 (2)学生范画中各种亭子的结构特点。4.学生作业。 （1）提示：用绘画写生的形式画一画家乡的亭子；注意表现亭子的造型特点；添画漂亮的风景来映衬亭子。 （2）教师巡视指导。5.小结延伸。 （1）表扬作业优秀的同学，并用五星卡片奖励。 （2）小结并布置下节课设计亭子的学习课题。第二课时 课前准备 （学生）绘画工具材料。 （教师）课件。 教学过程1.评画小结。 （1）在学习园地上展出各组的优秀作业。 （2）师生共同探讨优缺点，提出建议。 （3）小结：这些作品中的亭子造型美观、色彩鲜艳、线条流畅，画面具有表现力。2.交流畅想。 （1）提问：如果你是小小设计师，应考虑把哪些设施、功能设计进去，使亭子更美，更吸引人？ （2）学生交流各自设想。3.欣赏交流。 （1）欣赏世界著名亭子设计。（主要体会设计师的意图） （2）学生在欣赏过程中记录亭子的设计草图。 （3）以小组为单位交流设计师的创意。4.亭子创作。 （1）创作建议：用自己喜欢的工具材料与同学合作完成；设计构思尽量做到与众不同 （2）小组协作开展创作活动。 （3）教师巡视指导。5.展览评议。 （1）各小组展示设计作品。 （2）学生参观其他小组的设计作品，给自己喜欢的作品贴上五角星。 （3）请获五角星最多的小组介绍设计思路。 （4）评出“最佳设计师”，颁发奖状。6.课堂延伸。 （1）提供有关建筑工程的网址，有兴趣的同学点击学习。 （2）如果让你为公园设计一座有标志性的亭子，你将如何去构思？ 反思 重建