2016春湘艺版音乐一下第7课《同坐小竹排》教案.docVIP

《同坐小竹排》 主备：曾青 教学内容：《同坐小竹排》》一首流传在广西壮族自治区的童谣“竹排”是将许多竹子并排扎结而成，放入水中漂浮，用来载物。竹排一人撑竹竿扎于水底，用力推，使竹排顺水漂行。歌曲与四二变换拍子。结尾前运用大的衬词表现孩子们在水上漂浮时无拘无束的快乐心情，较完美地体现了儿童得意、自豪的神情。 教学重点：感受并学唱变拍子歌曲，并能体会变换拍子歌曲情绪的表达。 教学难点：感受并学唱变拍子歌曲，并能体会变换拍子歌曲情绪的表达。 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 1、先听歌曲《我的家在日喀则》2/4，《桔梗谣》3/4，边听边律动。 师：刚才我们听到的两首音乐分别是几拍子的？哪一种比较欢快活泼，哪一种比较优美抒情？ 如果要用歌声来表现出山清水秀的优美风景，你觉得用几拍子音乐更合适？ 师：今天我们要乘着歌声的翅膀，到一个山清水秀、风景如画的地方玩一玩？ 如果你来到这里，你最想干什么？ 师：你想知道壮族小朋友最喜欢干什么？请你从老师的表演中找答案。 那你想不想玩水？再出现一行曲谱和四个划拍图： 6 6 2 6 2 6 2 1 6 1︱ 3 5 1 3 2 ︱ 6 2 1 6 6 ‖ 师生共同玩水的律动。 师：我们用拍水动作表达愉快的心情，玩水动手（三拍子）加上“拍手”动作（二拍子） 师：再听歌曲，你认为是几拍子的歌曲？ 生: 2/4和3/4 生: 2/4优美抒情 3/4欢快活泼语言感受歌曲 “竹排慢慢摆”要怎样读？ “看见小螃蟹”的心情是怎样？可不要把它吓跑呕。 4、听琴填歌词 5、用筷子为歌曲伴奏： 三拍子怎样打；二拍子怎样打。 6、学生先尝试用筷子伴奏 7、教师再和学生齐边唱边伴奏。同时讲解方法。 7、师：山清水秀，歌声美妙，在我们的眼前有四座“音符山”，让我们齐心协力爬过它。师范唱歌谱（第一座音符山）。 （温柔、喜爱） （缓缓的、轻轻） （欣喜的、悄悄的） 通过多种形式学唱歌 通过已学歌曲学唱歌谱。 课后反思： 感受歌曲 学唱歌曲 视唱歌谱 小 结