2016春湘艺版音乐五下第8课《神奇的民间锣鼓金橄榄》教案.docVIP

授课时间 ????????月 ???日 累计 节 课 ???题 神奇的民间锣鼓“金橄榄” 教学目标 1.初步认识民间锣鼓几种乐器。 2.能初步掌握民间锣鼓的节奏。 教学重点 认识民间锣鼓几种乐器 教学难点 边念边打锣鼓节奏 教学准备 电子琴 课件 打击乐器 教学时数 一课时 教学过程 一、组织教学 用模仿击打节奏的形式其中学生的注意力！ 请同学们模仿： ×× ×︱ ×× 0×︱× 0 ‖ 二、学习新知 1.欣赏民间锣鼓的一段视频，让同学们找出其中的几种乐器。 2.认识认识民间锣鼓几种乐器：出示课件图片，并简介几种乐器，教师逐一演奏。 鼓：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。乐队用的大鼓膜径约 50～100 厘米，上下蒙牛皮。平常置于鼓架，双槌敲击。用于器乐合奏及舞蹈 、戏曲的伴奏 。节日庆典用大鼓膜径100厘米以上 ，由1人或数人各执双槌击奏。也属锣的一种，因锣面较小而得名。铜制，圆形，直径约22厘米，中心部稍凸起，不系绳。演奏时用左手指支定锣内缘，右手持一薄木片敲击发声。它的音色明亮 清脆。小锣在京戏中也称京小锣，它与大锣在京剧中随着表演动作的节奏敲击，起着衬托和加强效果的作用。它在锣鼓曲时，除有时突出其音色特点外，也敲击花点，起着丰富合奏的效果。小锣无固定音高，奏时左手的食指挑起锣边，拇指为防护小锣滑落而贴放于锣边上，小指为便于掐音而靠近锣光内面．右手拇指的第二关节，与食指第二关节，中指第三关节对捏锣扳，屈肘于小锣外面成小锣演奏姿式。右手持锣片敲击(长约17公分的竹片)，以锣片下端侧面斜棱击打锣门或锣边而发音，打法也与大锣大致相同，分放音击、边音击、闷音击等几种。打法有重击、轻击、闷音、掩锣、揣锣、打边等。小锣音色柔和、清亮，在戏剧伴奏中，常以各种打法来配合演员的动作，以烘托气氛。小锣是色彩性乐器，常围绕着大锣的重音，作各种装饰性的演奏。多用于文人、女性或诙谐人物（如丑角）的上下场和配合各种表演上的小动作。古称铜钹、铜盘，民间称镲。打击乐器。碰奏体鸣乐器的一种。中国、外国乐队中都使用。中国古代把铜钹、铜铙或铜盘、镲等，统称为铙钹。单击音，用小棰敲击单片钹沿，获其特殊音响效果，用于民族乐队和说唱伴奏。如流行于福建福州、闽侯、永泰、连江、闽清等地的曲种“福州评话”。即用单钹伴奏。演唱者右手执钹，拇指上套一瓷环，可碰击钹的边缘作响，左手持一小棍敲击，以击节说唱。流行四川的曲种“荷叶”，也用单钹伴奏，相传形成于清乾隆、嘉庆年间，而且是因演员击节所用之钹，形似荷叶而得名。 大锣：属锣的一种，因面较大故称大锣。它是铜制的，直径约30厘米，扁平圆体，有边，边孔较小，系以绳。大锣打击乐器。铜制，圆形扁平，直径约30公分，有锣门(即锣心，直径约10公分的圆平面)、锣边(与锣心相连的外围斜面)两部分。是朝鲜族的民族乐器。木槌击奏，在戏曲伴奏和器乐合奏中常用到它。它也常与别的打击乐器相互配合，但它起着最主要的作用。锣面各部分发音高低都不同，中心发音较低，靠边的部分发音较高，演奏者常利用这一特点，在锣边、锣心或二者之间，击奏不同的音色和音高。它那粗犷、宏亮的音色，给人一种震憾的感觉。? 具体方法：大锣左手食指、中指与拇指拿起锣拐子(小指也可勾住锣提绳)，屈肘胸前成提锣势．右手的小指纫进锣槌扣里，拇指与食指轻轻地掌握住槌杆，屈肘于锣光外面．敲击时，放松肩、肘关节，既不要挑腕也不要吊腕，要使用小臂带动手腕的背屈和掌屈力量。 附大锣演奏法口诀：?持锣平胸定高矮，轻握楗杆置锣外，?架势勿僵取自然，背起掌落别画圈。? 3.听赏课本中的锣鼓曲：多媒体课件播放。 4.念读节奏： 5.体验打击乐器 （1）将学生分成四组，每组学生只念一种乐器的节奏，每个学生都体验一遍打击乐器，选出最佳乐手参加班级合奏。教师巡视指导。 （2）全班合奏民间锣鼓乐器。 三、教师小结全课 中国民间锣鼓是俗文化与雅文化的完美结合，艺术领域与非艺术领域的交相互动，是构成中国锣鼓文化独特个性和无穷魅力的根本要素，而从雅文化的特质研究、介绍入手，探求俗文化的渊源与成的一个古老幽深且又充满了动感的景观。在这个景观中，既有着中国锣鼓蒙昧之初的智慧之光，又有着中国锣鼓神秘之中的天真烂漫；既有着中国锣鼓血与火的壮怀激烈，又有着中国锣鼓生与死的一往无前；既有着中国锣鼓的威严与瑰丽，又有着中国锣鼓的欢乐与平凡。可以说，在整个世界范围，还不曾有任何乐器能够像中国锣鼓一样，在人类历史的长河中掀起如此壮阔的波澜！