2016春人教版音乐一下第1单元《做个好娃娃》教案.docxVIP

《做个好娃娃》教学内容1. 音乐游戏“红灯停 绿灯行”2. 读童谣《做个好娃娃》教学目标1. 通过音乐游戏，进一步培养学生的音乐感。2. 通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。3. 在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏。4. 学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。教学过程1. 复习导入（1）复习音乐游戏“红灯停 绿灯行”（“×”代表绿牌，“0”代表红牌）。（2）节奏练习：以鸭子的叫声“gɑ”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。开始练习时，为帮助学生更好地掌握休止符，学生可以用捂嘴的方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。（3）教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。随着游戏的进行，学生的速度可能会越来越快。教师应注意不论出示红牌或绿牌，要始终保持稳定的速度，以培养学生稳定的节拍感。3. 读童谣《做个好娃娃》（1）教师为童谣《做个好娃娃》中的生字标注拼音。（2）教师可以在四分音符上标注“gɑ”，在四分休止符上标注“m”。（3）请学生试着以“gɑ”“m”读一读节奏。（4）教师根据学生试读的情况给予指导。（5）按节奏读童谣，注意四分休止符的时值。4. 打击乐器伴奏（1）在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣伴奏。（2）教师应启发学生，根据几种动物的不同叫声选配不同的打击乐器。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。5. 编创（1）学生分组，自选新的童谣。（2）在教师指导下，学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。《做个好娃娃》教学内容1. 音乐游戏“红灯停 绿灯行”2. 读童谣《做个好娃娃》教学目标1. 通过音乐游戏，进一步培养学生的音乐感。2. 通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。3. 在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏。4. 学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。教学过程1. 复习导入（1）复习音乐游戏“红灯停 绿灯行”（“×”代表绿牌，“0”代表红牌）。（2）节奏练习：以鸭子的叫声“gɑ”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。开始练习时，为帮助学生更好地掌握休止符，学生可以用捂嘴的方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。（3）教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。随着游戏的进行，学生的速度可能会越来越快。教师应注意不论出示红牌或绿牌，要始终保持稳定的速度，以培养学生稳定的节拍感。3. 读童谣《做个好娃娃》（1）教师为童谣《做个好娃娃》中的生字标注拼音。（2）教师可以在四分音符上标注“gɑ”，在四分休止符上标注“m”。（3）请学生试着以“gɑ”“m”读一读节奏。（4）教师根据学生试读的情况给予指导。（5）按节奏读童谣，注意四分休止符的时值。4. 打击乐器伴奏（1）在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣伴奏。（2）教师应启发学生，根据几种动物的不同叫声选配不同的打击乐器。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响???与小黄鸭等，可以有多种方案。5. 编创（1）学生分组，自选新的童谣。（2）在教师指导下，学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。