木兰诗课件 苏教版七年级下册.pptVIP

简介“乐府诗”及“乐府” 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。?? ??“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。??? ?“乐府”本是官署的名称，负责制谱作曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。 网络资料： 脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定，这首诗内容是“真实的”。1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确花木兰确有其人，“花”是后人加的姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，约出生在河南地，属今日的伊盟(包头人习称“河西”，1926年曾隶属包头县）。花木兰替父从军是参加对阴山之北柔然的战争。 由此可知： （一）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作的。  （二）当时北魏的拓跋珪，是皇帝也称可汗。  （三）当时北魏的都城是盛乐（和林格尔），离黄河很近。当时调来的军队就集结在黄河边上。 （四）黑山是现在内蒙古四子王旗的喀喇和硕山。 （五）燕山即燕然山，是杭爱山的一支 初读课文整体感知故事 检查预习效果，给加点的字词注音 唧唧 (? ?) 机杼（　） 军帖（　）可汗（　） 鞍鞯（?? ） 辔头（　） 溅溅（　） 胡骑（　） 啾啾（　）朔气（ ） 金柝（　） 十二转（　）百千强（　） 扶将（? ?） 阿姊（ ）霍霍（　） 旧时裳（　） 理云鬓（　） 小组疏通文意，说说情节，要求学生以“木兰__”句式概括每节内容，横线上限填四个字。 （木兰停机叹息、替父从军、奔赴战场、征战沙场、辞官还乡、会见亲人、讴歌英雄） 细读课文，感受木兰形象 学生四人一组讨论： 要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来表述。 讨论结果 我从课文“唧唧复唧唧，木兰当户织”读到木兰是一个勤劳的人。 我从课文“不闻机杼声，惟闻女叹息。”“军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”读到木兰是一个勇敢，坚毅，忠孝两全的人。 我从课文“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”读到木兰是一个英勇善战的人。 我从课文“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄”读到木兰是一个热爱生活、善于打扮、美丽可爱的女人。 我从课文“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！”读到木兰是一个机智，小心谨慎的人 。 课外延伸 深读课文，走进木兰内心世界： 假如你是木兰的父母、伙伴、当朝天子和 《木兰诗》的读者，说出此时你最想说的话 ，在随笔本上写200字的片段作文。 拓展延伸： 木兰是一位“奇女子”。 她替父从军是一种孝，保家卫国是一种忠。那么我们现在作为中学生在现代和平的生活中，又应该怎么样来孝顺父母，报效祖国呢？请你谈谈自己的想法。 作业 1、背诵全文,品味凝练语言。 2、200字的片段作文“木兰,我想对你说”写在随笔本上。 安徽 亳州 木兰像 选自南朝郭茂倩编的《乐 府诗集》，南北朝时北方的一 首乐府民歌，属于叙事诗，叙 述了古代女英雄木兰代父从军、 建功立业的传奇故事。 返回 河南虞城花木兰祠 一、诗歌简介 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞， 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还 故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理 红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐 我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对 镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不 知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？ 既有女儿情怀 更具英雄气慨 古代杰出的巾帼英雄形象 返回 情节复述 1、停机叹息 2、代父