9.1.2不等式的性质2课时.docVIP

2011年5月15日星期日不等式的性质[教学目标]1.?理解不等式的性质掌握不等式的解法.?培养学生的数感,渗透数形结合的思想.[教学重点与难点]重点:不等式的性质和解法.难点:不等号方向的确定.[教学] 复习引入????????????????????????????? 问题1 等式的性质1,2.问题2 用 填空并总结规律:(1)535+2____3+2，5-2_____3-2，5＋a 3+a，5－a 3－a(2)-13，-1+2____3+2，-1-3_____3-3，-1+2x____3+2x，-1-3x_____3-3x(3)62，6×5_____2×5，6×(-5)____2×(-5)(4)-33， (-3)3__33，(-3) (-3)___3 (-3)二、新课讲解 由上面规律填空:(1)当不等式两边加上或减去同一个数(正数或负数)时不等号的方向(2)当不等式两边乘同一个正数时不等号的方向而乘同一个负数时不等号的方向””，“ ” (1)若ab，则2a+1 2b+1； (2)若-1.25y10，则y -8； (3)若ab，且c0，则ac+c bc+c； (4)若a0，b0，c0，则(a-b)c 0. ?例2 利用不等式性质解下列不等式 (1)x-726 (2)3x2x+1 (3)x50 (4)-4x 3. ?分析:利用不等式性质变形为最基本形,利用数轴表示解集训练 （3）∵ab∴－2a－2b （4）∵－2a0∴a0（5）∵－a0∴a3 2、设mn,用“”或“”填空 m-5 n-5; m+4 n+4 6m 6n -m -n 3、填空：（1）∵2a3a∴a是 数（2）∵∴a是 数 （3）∵axa且x1∴a是 数 4、根据下列已知条件，说出a与b的不等关系，并说明是根据不等式哪一条性质。 （1）a－3b－3（2）（3）－4a－4b 5、根据不等式的性质 (2) (3)-3x2 (4)-3x+22x+3 四、课堂小结：不等式的性质 五、课后作业：教科书页习题:6题 2011年5月1日星期教学目标 1、理解不等式的基本性质； 2、掌握不等式的性质并能利用不等式的性质将不等式变形。 教学重点、难点 重点：不等式的基本性质及其应用 难点：不等式基本性质的应用 教学过程 一、复习引入 1、请叙述不等式的性质，用式子怎样表达？ 性质1 不等式的两边同_____(或______)同一个____(或同一个_____),不等号的方向_____； 若ab,则____________________ 性质2 不等式的两边同乘以（或除以）一个______数，不等式的方向______； 若ab，c0,则________________________________ 性质3 不等式的两边同乘以（或除以）一个____数，不等式的方向______； 如果ab，c0,则________________________________ 考考你： 2、用“”或“”填空： （1）如果ab,则 3a__3b, -a__-b, -a+2__-b+2,__ ，a(a-b)__b(a-b)， （2）当a0，b0时， 2a+b__3a+b, 2a-b___3a-b, 2b+a___3b+a （3） 当a0,b0时， -3ab___-2ab， -2a+b___-2a-b, - 3ab___3ab. （4）已知a、b、c为有理数，且abc，那么下列式子正确的是（ ） A、a+bb+c B、a-bb-c C、abbc D、 3、（1）有人说:因为53,所以5a3a,你认为对吗？为什么？ （2）有人说：因为-10,所以两边同乘以-1，得：10,你认为对吗？为什么？ 二、应用举例 1、不等式的性质 例1 若0ab,则下列不等式成立的是( ) A -4b-4a B ab 0, C , D 2、列不等式（看谁列得快而准） 例2（1） -53的两边同时加上-4；____________（2）-31的两边都乘以7，___________ （3）-12-8的两边都除以4；_____________ (4) -4-8的两边都除以-4.____________ 3、不等式的化简 例3