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轴对称单元复习与巩固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 理解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点； 能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形； 掌握等腰三角形的性质，并能运用等腰三角形的性质进行证明和计算． 重点难点： 重点：轴对称的性质（其它轴对称变换及应用；利用轴对称设计图案；用坐标轴表示轴对称等都是围绕这一性质进行的）；等腰三角形的性质与判定（是证明线段和角相等的重要根据，应用也比较广泛）． 难点：推理证明． 学习策略： 通过对生活中的轴对称现象的认识，进一步理解轴对称的性质、轴对称变换，并能作出一些简单的平面图形关于一条直线的对称图形，在此基础上，通过操作和思考，进一步认识特殊的轴对称图形──等腰三角形，并探究等腰三角形的性质及等腰三角形的判定．在探究等腰三角形的相关问题后，再对等边三角形的相关内容进行深入研究． 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废” “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记． 知识 知识网络 详细内容请参看网校资源ID：#tbjx1#214712 等腰三角形 等腰三角形 生活中的轴对称 轴对称 等边三角形 作轴对称图形的对称轴 作轴对称图形 用坐标表示轴对称 知识要点 知识要点——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#tbjx5#214712 知识点一：轴对称和轴对称图形 （一）轴对称 （1）定义：如果一个图形沿着一条直线折叠，能够和另一个图形相互重合，那么这　　　　　　　关于这条直线对称，这条直线就是它的　　　　　　　　，也可以说这两个图形关于这条直线成轴对称，如下图： （2）特征： ①关于某条直线对称的两个图形形状　　　　　，大小　　　　　　． ②如果两个图形关于某条直线对称，则对称轴是对应点连线的　　　　　　　　　　　． ③两个图形关于某条直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么它们的交点在 上． ④成轴对称的两个图形全等． （二）轴对称图形 （1）定义：如果　　　　　　沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够相互重合，那么　　　　　叫做轴对称图形，这条直线就是它的　　　　　　．例如，等腰三角形是轴对称图形，它的底边的垂直平分线是它的对称轴．其它如，等边三角形、矩形、圆、菱形、等腰梯形等都是轴对称图形．如图1． （2）轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴，是  ． （三）轴对称与轴对称图形的区别和联系 （1）区别： 轴对称是指 个图形的位置关系，轴对称图形是指个具有特殊形状的 个图形． （2）联系：轴对称的两个图形和轴对称图形，都能沿某一条 折叠后重合；如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成  ；如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个 ． 知识点二：线段的垂直平分线的性质 线段的垂直平分线的一点，到这条线段的两端的　　　　　 相等．反过来，到线段的两个端点的　　　　　 的点，在这条线段的　　　　　　上． 知识点三：等腰三角形 （一）等腰三角形性质 （1）等腰三角形的两个底角相等，即“　　　　　　　　” 注意：常结合三角形内角和定理及推论解决角度的计算问题． （2）等腰三角形　　　　　的平分线、　　　　　　上的中线与　　　　　　上的高线互相重合（简称“三线合一”）． 注意：等腰是前提条件，一条线段为顶角平分线（或底边上的中线或底边上的高线）是必要条件，这两个条件必须同时具备，才能得出这条线段也是底边上的中线和底边上的高线（其他两条）的结论，如下图： 特别地，等腰直角三角形的每个底角都等于　　　　　． （二）等腰三角形的判定 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的 也相等（即“等角对 ”） 知识点四：等边三角形 （一）等边三角形性质：等边三角形的三个角　　　　　，并且每个角都等于　　　　　 ． （二）等边三角形的判定 （1）有三条　　　　相等的三角形是等边三角形． （2）有三个　　　　相等的三角形是等边三角形． （3）有一个角为　　　　　 的等腰三角形是等边三角形． （三