初中语文七年级上册（2013年5月第3版)《14秋天》课件.ppt

何其芳（1912-1977） 现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳。代表作有散文集《画梦录》。主要诗集有《预言》、《夜歌》、《夜歌和白天的歌》等。《 秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。 与卞之琳、李广田合著《汉园集》，史称“汉园三诗人”。 读准字音 肥硕（ ） 枯涸（ ） 丁丁（ ） 清洌（ ） 寥（ ）阔 青鳊（ ）鱼 梦寐（ ） 乌桕（ ） 背篓（ ） 栖（ ）息 shuò zhēng liáo mèi hé liè biān jiù qī lǒu 读准字音、读准节奏 把握语速、读出情感 朗读 震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥廓了， 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 诗人眼中的秋天在哪里？ 请从诗中把它找出来。 1、秋天的农家里有些什么？ 请从诗中找出关键词语，并品味其韵味。 2、诗人用优美的诗句给我们描绘了 一幅画面，请你给这幅画取个名。 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 形象生动。 视觉 拟人，写出丰收之景 从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 写伐木声，更生动形象。听觉 贴切传神。从听觉角度，写出幽谷的深、静 以拟人手法，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 写丰收之景。视觉 农家丰收图 分组讨论 1、品味赏析其中的关键词语。 2、请你为这节诗取个名？ 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。 显示出渔人悠闲与自得的心情。 虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适，是劳作的形象之说。 既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。 霜晨归渔图 分组讨论 1、品味赏析其中的关键词语。 2、请你为这节诗取个名？ 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。 将秋天拟人化，是睡梦朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 少女思恋图 秋天特有的景致,充满诗情画意 用自己喜欢的方式描绘你心中的秋天。 作业 用自己喜爱的方式描绘家乡美丽的秋天,并与老师同学交流。