教师成长与教师发展广西师范大学 王枬2011年7月-.pptVIP

教师成长与教师发展 广西师范大学 王枬 2011年7月;寓言故事：动物学校;松鼠的成绩原来最出色，但飞行课它最沮丧，因为老师只许它从地面而不是树上起飞；它又花了很多时间发明一种跳跃的游戏，结果期末成绩，它的飞行、爬只得了C，跑只得了D。 老鹰因为活泼爱动受到了老师的严格管制。一次在爬行课上，它战胜了其他同学，但它用的是自己的方法而非老师教的，所以它没有得到老师的表扬。;学期结束，公布成绩—— 最普通的泥鳅，它的游泳马马虎虎，跑、跳、爬成绩一般，也能飞一点，它的成绩最好。毕业典礼那天，它作为全体学员的唯一代表在大会上发言。 生活在草原上的鼠类动物没有在这所学校读书，因为这所学校的管理者拒绝在课程里增加“挖掘”科目。鼠类们为子女的将来着想，它们联合起来创办了一所私立学校。据说，它们的学校办得很成功。;这则寓言说明了什么？;假设我们要从以下4个候选人中选择一位来造福全世界，你会选择哪一位呢？;候选人A是富兰克林·D·罗斯福 候选人B是温斯顿·丘吉尔 候选人C是阿道夫·希特勒 侯选人D是普京;这个测验说明了什么？;目 录;一、教师职业的追问;1、教师是谁？ 哲学命题——关涉教师的人生： 指的是探讨教师应该如何度过其教育教学生涯才有意义的问题； 指的是教师的本质及教师个体处境问题； 指的是做教师意味着什么、根据什么来证明是否有能力做教师的问题。;美国小说中的教师形象——选自郑金洲《教育文化学》 他们渐渐变老，但是并不幸福；他们富有爱心，但是自身却得不到爱；他们有需要，但却得不到满足；他们永远是把生命奉献给其他母亲的孩子的教育的陌生人。随着岁月的流失，他面露倦容，对事物愈加敏锐，感情日见淡漠。他在课堂上是位独裁者，在社区则是位隐士。一旦她们接受了作为学校女教师的角色，也就等于接受了老处女的角色，她们默默地为自己所遭受的无法言表也无法理解的痛苦和挫折寻求着答案……在美国小说中，男教师常常是佝偻着身子、骨瘦如柴、面色阴沉、疲倦；他身着褴褛的衣杉，故作优雅，过时了的服装松垮地悬挂在他营养不良的骨架上??…简言之，他们在成功地作为一个教师的同时，注定不会成为一个合格的男人和女人。;教师？ 作者：迟博士????文章来源：本站原创????2007-1-9? 代替父母管理孩子的人。 一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。 不苟言笑的特殊人群。 喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。这个群体中少数人喜欢挖苦学生。 一旦外出听课，心理容易失衡：在有些地方这个职业的待遇高得惊人，在另外的地方这个职业的待遇低得离奇。 作者：刘良华????文章来源：原创????2007-1-8? 起得较早，睡得较晚的一群人； 所有职业都需要出卖某种器官来获得工资与报酬，这个职业是靠出卖嘴巴与大脑的一群人。 曾经被流放到乡下参加劳动的中国人。 在烛光里微笑一度成为这个职业的时尚生活。 曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。;教师的角色隐喻 教师是“春蚕”？ 教师是“蜡烛”？ 教师是“梯子”？ 教师是“渡船”？ 教师是“辛勤的园丁”？ 教师是“灵魂的工程师”？;教师？ 韩愈：师者所以传道、授业、解惑也。 培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。 夸美纽斯：教师的职务伟大而光荣，是太阳底下最光辉的职业。;教师？ 《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。;教师？ 所谓“教师”是指肩负着培养年轻一代的神圣使命，承担人类科学文化传承任务的专业人员； 教师职业则是由这样的专业人员在社会分工条件下所从事的籍助于文化培养人并实现文化承续与发展的连续性活动。 作为“职业”的教师的出现是在人类社会有了脑力劳动与体力劳动的分工之后。 ; 叶澜老师语：教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业，是一种使每个从事并愿尽力做好这份工作的人不断去学习、充实和发展自身的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在尊严与欢乐的职业……正是对教师培养具有创造精神和能力的人的要求和对教师工作中创造性的要求，使我们找到了教师职业对于社会而言的外在价值与对于从业者教师而言的内在生命价值之间统一的基点，找到了教师可能从工作中获得外在与内在相统一的尊严与欢乐的源泉，那就是两个赫然的大字——创造！它揭示了教师职业未来的重要品质。;2、教师为谁？ 心理学命题，关涉教师的从业动机： 指的是教师为何选择这一职业，以及从事这一职业的价值意义所在； 指的是教师职业的使命与职责； 指的是教师工作服务的对象属性。;人们为什么选择当教师？ 每年有两个月的带薪假期？ 有比较多的自由支配时间？ 有一份不高但却固定的收入？ 教师的工作比较稳定