青少年常见精神疾病及相关知识推荐.pptVIP

杨浦区未成年人心理健康辅导中心 心馨热线周一、三、五16：00—19：00 周六、日下午13：00——16：00（面询） 地址：抚顺路340号杨浦教师进修学院致和楼四楼 * * * * 人间似梦幻变　　离欲无着自心田 自在无碍出世间　忆念如来真实言 感念师恩每一天　敬师如佛在心田 心系极乐在人间　吾师似佛悲智圆 谁能解我迷惑　　谁能谅我过错 淋沁智语把心解　泪湿衣襟觅佛慧 悲智妙语牵心弦　道心引领动江水 扛负佛陀大悲愿　感动天地人寰间 恩泽无量世世念 师　恩歌词改编：庄美惠　作曲：刘家昌 * 精神疾病是指在各种生物学、心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。根据WHO公布的数字，全球大约有四分之一的人口在其一生中的某个时候曾经遇到过一种或多种精神疾患。 据WHO估计，到2020 年全球儿童精神障碍会增长50%，成为最主要的致病、致残和致死的5个原因之一。据前两年统计数据显示，在我国17 岁以下的儿童青少年中，至少有3000 万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。其中，患有精神疾病的人数已超过1 600万人，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应性方面的问题 * 青少年处于个性的塑造和形成阶段, 个性心理还未完全成熟, 性格内向者内心困惑不能及时发泄, 特别是面临各种不良刺激带来的冲击, 很容易引起各种心理障碍。 青少年是社会的成员, 生活在家庭和社会中, 电视网络信息的影响, 繁重的学习任务, 升学的竞争, 理想和现实的矛盾, 同学和师生之间交往的冲突, 父母的过高期望, 都牵系着他们的心理, 烦躁、压抑、苦闷的心情无法摆脱, 如不及时调适将造成心理失调, 导致精神障碍。 * * * * * * “压力”与“焦虑”是一对孪生兄弟,学校学习生活的巨大压力,往往使他们经常感到情绪焦虑、紧张恐惧、身心疲惫。当其不堪重负时，就极有可能以死来逃避或抗争。这就需要教育者特别关心学生的心理健康问题。 * 连接影片《有一点可笑》 * 指一组心理社会因素所致的精神疾患。 三个方面的因素： 应激性生活事件或不愉快的处境； 患者个体的易感性； 文化传统、教育水平及生活信仰等。 * 品行障碍的特征是反复而持久的社交紊乱性、攻击性或对立性品行模式。当发展到极端时，这种行为可严重违反相应年龄的社会规范，较之儿童普通的调皮捣蛋或少年的逆反行为也更为严重。 局限于家庭的品行障碍:这种异常行为完全或几乎完全局限于家庭和／或与核心家庭成员或最亲近的家人的关系以内。可表现为从家里偷东西，常常是单偷家里一、两个人的钱财。可伴有故意破坏行为，如打破玩具或饰物，撕毁衣物，往家具上刻画，或毁坏珍贵的东西，这些同样集中在特定的家人身上。针对家庭成员的暴力（不针对别的人）以及故意在家里纵火都可作为诊断依据。 未社会化的品行障碍:同时具有长久的社交紊乱性或攻击性行为,与同伴玩不到一块是本障碍的关键,与同伴关系不良主要表现为被其它同伴孤立和排斥，或不受欢迎；在同龄人中缺乏亲密朋友，也不能与同龄人保持持久、交心和相互的关系。与成人的关系倾向于不和谐、敌意和怨恨。与成人或可有良好的关系（只是通常达不到亲密和相互信赖）。违法的特点是单独行动。典型行为有；霸道、过多打架斗殴以及敲诈和暴力攻击；过分不服从，粗野，不合作以及对抗权威；大发雷霆和无法克制的暴怒；破坏财物，纵火，虐待动物和别的儿童。某些单独惹事的患儿可涉足于团伙违法活动。 社会化的品行障碍：集体违法犯罪，结帮违法，与他人结伙偷窃，逃学对立违抗性障碍：特别见于九或十岁以下的儿童，一类持久性的违抗、敌意、对立、挑衅和破坏行为，这些行为明显超出了同龄儿童在相同社会文化背景中的行为的正常范围，但不包括更严重的侵犯他人权利的行为，有此障碍的儿童倾向于频繁主动地蔑视成人的要求或规定，故意招惹别人。患儿易怒，常怨恨别人，别人也易把患儿生气，患儿会因自身的错误或困难而责备这些人。患儿对挫折的耐受力一般都很差，好发脾气。典型病例中，患儿的违抗带有挑衅性质，由此引发对立，并常显示出过分粗野、不合作和抵抗权威。 品行与情绪混合性障碍：持久的攻击性、社交紊乱性或违抗行为与明确鲜明的抑郁、焦虑或其他情绪不良共存。持久而显著的抑郁心境，表现为以下症状如过分忧伤，对日常活动丧失兴趣和乐趣，自责和无望。亦可存在睡眠或食欲不良。持久而显著的情绪症状如焦虑、害怕、强迫症、人格解体或现实解体、恐怖症或疑病症。愤怒与怨恨是品行障碍的而不是情绪障碍的特征。 * * * * 心理辅导志愿者走进校园 ——心理健康教育公益辅导讲座 杨浦区未成年人心理健康辅导中心 2