青岛版数学三年级第二单元课时备课推荐.docVIP

三年级上册第二单元课时备课 第一课时 按时交货 ——几十、几百几十除以一位数 教学内容：信息窗1 课型：新授课 教学方法：合作交流法、练习法 教学目标： 1.掌握两为数除以一位数的口算和估算方法。 2.使学生在具体情景中学习探索两、三位数除以一位数的口算和估算方法。 3.为学生创设显现实的、蕴涵商机的社会情景，激发学生主动探究的欲望。 教学重点：充分利用教材创设的活动情境引导学生在解决一系列问题过程中，掌握两为数除以一位数的口算和估算方法。 教学难点：估算 教学准备：多媒体、课件 教学过程： 预习： 1、风筝加工厂图 根据情景图提供的信息，你能提出哪些问题？ 2、尝试解决问题，并思考你是怎样计算的？ 3、预习检查 二、讲学 合作探究交流 1、平均每天要做多少只风筝？ （1）小组讨论算法 （2指名交流 根据学生交流板书：60÷2=30（只） 2、均每天做多少只燕子风筝？ （1）自己完成，再交流 （2）教师点评口算方法 3、平均每天大约做多少只鹤？ （1）谁会估算？小组交流 （2）指名回报89 （3）教师点评：89看做90，用89÷3≈30 4、独立完成：评均每天大约要做多少只孔雀风筝？ 5、总结归纳：回顾口算方法、估算方法 三、巩固 自主练习 1、分一分：自主练习第1题 2、练一练：口算练习2、3、4题 3、估一估：第5题 3、生活应用：6、8、10题 四、回顾内化：本节课你有什么收获？ 五、布置作业： 必做：基础训练5页1——4 选作： 第七页1、2、3 板书： 几十、几百几十除以一位数的口算 60÷2=30（只） 89÷3≈30（只） 教学反思： 教学过程中学生操作应给学生提供学具，在分学具时感知口算方法。 学生估算有困难。应总结一些方法怎样背口诀快速估算。 第二课时 购材料 ——两三位数除以一位数 教学内容：15-16页信息窗2 课型：新授课 教学方法：合作交流法、练习法 教学目标： 掌握两三位数除以一位数的笔算 经历笔算的探究过程 能利用所学知识提出并解决问题，感受数学与生活的联系，体会学数学的用处。 教学重点：两三位数除以一位数的笔算 难点：两三位数除以一位数的笔算 教学过程： 预习： 出示信息窗2，提出问题，教师根据学生提问进行筛选 （1）64米红布能做多少纸老鹰风筝？72个线轴装多少盒？438根竹条能做多少只风筝？86米绿布能做多少纸老鹰风筝？ 检查预习情况：说出“我的算法” 讲学： 64米红布能做多少纸老鹰风筝？ 小组合作，交流自己的算法，达成共识 小组代表交流，展示在大屏幕前（提倡算法多样化） （3）教师评价学生的多种算法，给予鼓励 （4）教师点拨：竖式计算方法 3 2 2 ）—— 6 4 6 3个十乘2是6个十 ———— 4 4 2个一乘2是4个一 —— 0 试做：63÷3= 72个线轴装多少盒？ 自己做做试一试，会遇到什么情况？在讨论一下 交流算法 （3）教师教师评价 1 2 （4）教师点拨竖式： —— 6） 7 2 6 ———— 1 2 十位的1与个位2合起来是12，继续往下除 3、独立解决438根竹条能做多少只风筝？ （1）指名到大屏幕前展示自己的算法 （2）大家提出自己的意见。 (3)练习378÷ 2 4、独立完成86米绿布能做多少纸老鹰风筝？ （1）独立完成，交流算法， （2）说出此题有什么情况？余数要满足什么条件？ 5、回顾刚才学的知识是什么？注意什么问题？ 巩固 1、基本训练：竖式计算17页1、2题 2、火眼金睛辨对错17页第4题 3、针对计算时出现的错误，说一说计算时应注意什么问题 4、教师点评：表扬学生在本节课中的精彩表现 四、回顾反思：本节课你学习了什么新知识？你的收获是什么？你快乐吗？说出来与大家共享。 五、布置作业： 必做：基础训练第八页1、2、3、4 选作：第十页1、3 板书： 两三位数除以一位数 64