九年级化学课件：第六单元 碳和碳氧化物课件 .pptVIP

第六单元 碳和碳的氧化物 课题3　二氧化碳专题复习 第4课时 * 二氧化碳的物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解 性 干冰 特性 二氧化碳 无色 气体 无味 比空气大 能溶 升华吸热 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * 固－固加热型 固－液不加热型 1、确定反应原理：药品、化学反应及反应条件 要求是：原理正确，试剂价廉，速率适中，装置简单，操作简便，安全可靠 2、选择气体的发生装置： 据反应物的状态和反应的条件 二、实验室制取气体的思路 排水集气法 3、选择收集气体的方法：依据气体的密度及溶解性 向上排空气法 向下排空气法 排水法 排空气法 向上排空气法－密度比空气大的一类气体 向下排空气法－密度比空气小的一类气体 （不易溶于水、不与水发生反应的一类气体） 4、检验方法：据气体的性质 * 二氧化碳制取实验 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * 动动脑 右图是制备二氧化碳的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应，关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的二氧化碳气体压入长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备二氧化碳可起到节约药品和取用方便的效果。下图中哪些可以起到与右图装置相同的效果？ (填写编号) CaCO3 HCl A D C B A、D * 倾流实验 现象 分析 底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭. CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。 （讨论，练习） 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * 讨论 1.根据以上性质，说一说的CO2用途. 答:可用于灭火. 2.日常生活中,有什么证明同体积的CO2比空气重? 答:充二氧化碳气球向下降. 3.实验室中,还有什么证明同体积的CO2比空气重? 答:能用向上排空气法收集. （实验，练习） 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * 练习 （实验，讨论） D 带一盏点燃的油灯或火柴等。 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 3、某高技农业园区试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它能起到的作用是（ ） A、有利于植物呼吸；B、改良土壤；C、在植物上方形成温室；D、加速光合作用的进行； D * 溶解性实验 现象 分析 塑料瓶变瘪了. CO2能溶于水。 （讨论） 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * 讨论 不能用排水法收集. 打开汽水瓶盖,冒出大量气泡. （实验） 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * 干冰 在一定条件下，二氧化碳气体 会变成固体，固体二氧化碳叫 “干冰”。 干冰升华时，吸收大量的热， 因此可以作制冷剂。可用于人 工降雨 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * ①用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花； ②第一朵小花喷上稀醋酸；第二朵小花喷上水；第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；第四朵小花喷上水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中； ③将第四朵小花取出小心加热，观察现象。 （现象、讨论） 反应实验 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 * 现象 一.制取实验 二.倾流实验 三.溶解性 四.干冰 五.物理性质 六.反应实验 七.CO2检验 八.化学性质 九.温室效应 十.作业 ① ② ③ ④ 现象 分析 变红色 无 变化 紫色石蕊遇酸变红 水不能令紫色石蕊变色 无 变化 CO2不能令紫色石蕊变色 变红色,加热后变回紫色. CO2与H2O反应生成酸令紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解. （实验、讨论） * 讨论 CO2 +