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做一个善学者 整体框架： （暖身阶段） 热身小活动：掌心相对 巧算 （转换阶段） 获得学习方法的途径有哪些？ “四环一步”学习法 （工作阶段） 思考与讨论：科学用脑、记忆规律、思维导图 制作思维导图 （结束阶段） 结束 一、热身小活动 5 1、掌心相对游戏——方法决定成功与否 双臂伸开平举，掌心相对，双手交叉，再掌心相对，双手十指相握，旋转，使双手非交叉相握。 ——说明方法决定结果 2、9个两位数的数字，比一比谁最先算出这9个数字的和 41+23+29+47+22+48+14+56+70=? ——说明方法决定效率 有一个非常著名的关于成功的公式：W=X+Y+Z 成功=刻苦学习+正确的方法+少说费话 W表示成功，x表示刻苦学习，y表示正确的方法，z表示少说废话，如果你你能做到刻苦学习和少说废话的话，本来是很难能可贵的，可是如果缺少了正确的方法，最终得不到成功的学习结果，岂不是太可惜了？ 所以这节课我们探讨的主题就是：做一个善学者 进入初中，学习科目增多，难度增大，要求提高，找到一套适合自己的科学学习方法，成为一个善学者就显得尤为重要了。 二、获得学习方法的途径有哪些？ 8 咱们先不急着想又哪些学习方法，先思考一下获得学习方法的途径有哪些？ 除了依据自己亲身经验摸索出来的，还有哪些途径？谁来说一说？ （1）向别人直接学的 （2）自己摸索“悟”出来的 （3）同学之间研究切磋得来的 （4）老师断断续续指点的 （5）从某些书中受到启发的 如果只通过自己摸索或者一股脑学别人的等单一的途径，难免会一孔之见。 要综合使用借鉴、体会、讨论等多种方式。 三、“四环一步”学习法——借鉴别人成功的学习方法 接下来就提供一种方法供大家借鉴，叫做“四环一步”学习法，这是在一篇教育研究报告中提出的，是研究者调查了一万多名（8000名初中生，2000名高中生，540名中师生）成绩较好的学生，才总结出来的学习规律。 我做了一个简单的示意图， 预习——上课——整理——作业这四个步骤称为环节，四个环节滚动一次，表示一个课时结束。而每章节每单元之后都要进行系统复习总结这一步骤，使每课时的小环环环相扣，形成整体，合称“四环一步”。 “四环一步”缺一不可，否则，就使学习过程中断，破坏学习的连贯性和方法的整体性。 四、思考与讨论 20 接下来的任务需要分组进行，（按照座位分组），任务就是：比一比哪一组可以为全班同学提供更多更好的学习方法。之前说了获得学习方法的5个途径，所以每一组至少有三个可以利用的途径，自己摸索的，组内成员讨论研究的以及“四步一环”学习法给你的启示三个途径，提示，可以按照课前课中以及课后的学习过程来归纳整理学习方法，当然你有自己的独特方式也可以。 5分钟时间计时开始。 1.我们组认为的科学的学习方法有？ 2.比一比哪一组可以为全班同学提供更多更好的学习方法 5 先想一想自己身上有效的学习方法，然后组内交流与切磋，并且结合“四环一步”学习法给你的启示，整理出你们组想到的科学学习方法。可以按照课前课中以及课后的学习过程来归纳整理学习方法。最后比一比哪一组可以为全班同学推荐更多更好的学习方法。（音乐） 每组派代表发言 3.你必须知道的关于学习的两规律一策略：可以帮助我们更好的选择有效的学习方法 10 刚才每个组都很大方的分享了各自的学习方法，我相信每个同学都有一定的收获，请大家保留这份印象，因为最后一个十分有趣的任务需要用到这份收获。我先给大家介绍关于学习的两规律一策略：它可以帮助我们更好的选择有效的学习方法。 科学用脑规律 1.适时学习：生理学家根据人体的生理活动周期，研究出在一天中人的四个学习高效期。分别是： 2.适度学习：既要勤用脑也要劳逸结合。 3.多感官学习:耳、眼、手、口、脑齐动；研究已经证实多感官学习的效果更佳，所以上课在听和看的同时，可以边做笔记。 4.开发右脑：运动 图文并茂的方式加强记忆 一般情况下，我们更多的是在开发左脑，所以在学习的时候注意加强右脑的开发。可以用图文并茂的方式来开发右脑，加强记忆。还有一个很简单的方法就是运动，运动不仅有益健康，还有助于右脑的开发。 记忆规律 所以复习很重要，而且要及时复习。经过七次左右的尝试回忆和复习，这个知识基本就忘不了了。 思维导图策略 思维导图又叫心智图，是表达思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，运用图文并重的技巧，层级图表现出来，充分运用左右脑的机能。 六、结束 展示自己制作的思维导图