创新方案高考地理复习课件必修一第五章第一节自然地理环境整体性(新人教) .ppt

2.(2010·南通名校联考)在2007年6月上旬，洞庭湖区曾发生鼠 灾，老鼠将所遇到的绿色植物啃噬殆尽，湖滩上到处可见 老鼠窝，堤岸、护坡变得千疮百孔。结合所学地理知识， 回答(1)～(2)题。 (1)洞庭湖湿地最大的价值是 (　　) A.蓄水 B.调蓄洪水 C.净化环境 D.生物栖息地 * (2)在洞庭湖区，下列地理要素间的关系成立的是 (　　) A.洞庭湖面积缩小 —— 老鼠生活空间缩小 —— 鼠灾暴发 B.围湖造田 —— 粮食产量增加 —— 人民生活质量稳步提高 C.退田还湖 —— 物质生产价值降低 —— “鱼米之乡”地位 下降 D.退田还湖 —— 生态价值增高 —— 社会、经济实现可持续 发展 * 解析：洞庭湖是长江的天然水位调节器，因此其最大的价值应是调蓄洪水。只有退田还湖，充分发挥洞庭湖的生态价值，湖区社会、经济才能实现可持续发展。 答案：(1)B　(2)D * * (2009·天津高考)读某外流湖自然消亡过程示意图，回答(1)～(2)题。 * (1)该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是 (　　) A.地壳上升　　　　　　　　B.水源减少 C.气候变干 D.物质沉积 (2)湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环 境的 (　　) A.整体性 B.差异性 C.稳定性 D.脆弱性 * [课堂笔记]　由图中湖泊演变过程可知物质的沉淀是湖泊自然消亡的原因，泥沙及动植物遗体沉积，使湖水变浅，水生植物茂盛，成为沼泽，进一步干涸而消失。湖泊消亡引起的湖区自然景观的变化，反映了一个要素的变化会引起其他相关要素的变化，体现了自然环境的整体性特征。 [答案]　(1)D　(2)A * (2010·江苏苏北三市调研)阅读材料，回答下列问题。 我市某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索，查阅到下列相关材料： * 材料1：“当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时，可曾想到，大约在3 000万年前，长江中下游是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。” ——中科院院士李吉均 材料2：见下图。 * * * * 考 纲 点 击 1.自然地理要素与地理环境 (1)自然地理环境的组成要素。 (2)自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2.地理环境的整体性 (1)地理环境各要素的相互作用。 (2)地理环境的整体性及其对人类活动的影响。 * 考 情 播 报 1.结合物质循环简图考查地理要素间的相互作用及 其重要意义。 2.以区域图为背景材料，考查区域中各自然要素之 间的关系。 3.以全球变暖、生态破坏等环境问题、厄尔尼诺、 青藏高原隆起等背景材料切入，考查地理环境各 要素的相互作用及对地理环境整体性的理解。 * * 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1.自然地理环境的组成要素：包括 、水、 、生物、 、地形等。 4.循环结果：形成相互渗透、相互制约和相互联系的 。 整体 3.循环目的：进行 迁移和 交换。 物质 能量 水循环 岩石圈物质循环 大气 岩石 土壤 2.循环类型： 、生物循环和 等。 * 二、地理要素间相互作用产生新功能 1.生产功能 (1)概念：自然地理环境具有合成 的能力。 (2)过程：植物提供 ，大气提供 和二氧化碳， 土壤及水圈、岩石圈提供 及无机盐，通过 ，产生有机物。 有机物 叶绿素 热量 水分 光合作 用 * 2.平衡功能 (1)概念：各自然地理要素通过 交换，使自然地 理环境的性质保持 的能力