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制作囚绿记
囚绿记 陆蠡 * 欣赏一组绿的图片 * * * * * * * * * * * 绿是大自然中最美的颜色，如此美丽的色彩作者为什么要把它囚禁起来呢？带着这样的疑问我们一起走进陆蠡的《囚绿记》 * 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他说话，“仿佛听完一贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了多好的人！”他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位文如其人的作家。1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下，83年4月，国家民政部批准他为革命烈士。 * 背景介绍 本文写于1938年，也就是抗日战争爆发后的一年。当时的上海已经沦陷，成为一座孤岛，日本帝国主义侵略日益加剧，中国处于黑暗之中，但是不屈的中国人民风起反抗日本侵略者。在当时打败日本侵略者，争取名族解放，已成为每一个有良知的中国人的共同的呼声。他深切的体会到被囚禁的常春藤所表现的不屈的精神和顽强的生命力，这正如不屈的中华名族。《囚绿记》因之而写成。 * 解题 “囚绿”就是把绿色囚禁起来，“囚绿记”就是记叙囚禁绿色的经过。 * 生词新字 （1）惊诧（chà ） （2）镶（ xiāng） （3）绺（ liǔ ） （4）尘滓（zǐ ） （4）蕴蓄（yùn ） * 一、快速的默读课文，找出文章中那些语段写“囚绿”？ 课文的8——11段 二、“囚绿”之前写了什么？之后又写了什么？（用“囚绿”这样的两个字来概括） 赏绿 囚绿 放绿 思绿 作者感情变化的线索 绿 * 合作交流，解读探究 1、 ，思考：当时作者旅居北平，住在北平一家公寓的小房间里。房间的特点是什么？作者的心情呢？ 房间的特点：小 简陋 炎热 2、这样的房间作者为什么会选择居住呢？作者为什么会又有如此好的心情呢？（从文章找出原因） 明确：我便是喜欢这片绿影才选定这房间的（爱绿） 作者的心情：喜悦而满足 赏绿 * 研读“囚绿”部分 请同学分别朗读8——11段，并思考下列问题 明确：我拿绿色来装饰我这简陋的房间……要它为我作无声的歌唱 2、“囚绿”（被囚的常春藤）有哪些变化？ 明确：它依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放，并且比在外面长得更快——它的尖端……原来的方向——它渐渐失去了青苔的绿色……好像病了的孩子。 3、在“绿”变化的过程中，我们可以体会到“绿”怎样的精神品质？ 蓬勃向上、充满活力、不屈不挠，追求光明的自由。 囚绿 1、作者“囚绿”的原因是什么？ *
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