高明富湾中学信息技术第二学期教学工作计划推荐.doc

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高明富湾中学信息技术第二学期教学工作计划推荐

06-07第二学期教学工作计划 一、 指导思想: 根据《国务院关于基础教育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神,贯彻执行区教委有关文件和会议精神,深入落实素质教育三要义,开展扎实细致的教学管理,深入有效的教学研究,积极务实的教学改革。 二、工作思路:以学校教育工作计划为指导,以教学科研为中心,以创建信息化校园文化为平台,以课堂教学为突破口,致力于改变课堂教学模式,构建师生共享资源平台,全面实施新课程改革,继续办好特色教育,落实并提高质量目标,深入开展“争名师,铸名校”活动,提高教师业务素质和能力,强化工作责任,坚持科学管理、规范管理,提高工作效率。 三、目标和任务 1、加强新课程改革研究力度,以新课程理念为先导,以教学案例和反思为抓手,以课堂教学模式创新为重点,以课堂教学落实素质教育三要义为评价标准,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。解放思想,更新观念,使每一位教师把素质教育的核心理念转变成自己的自觉行动,课堂教学体现以人为本,面向全体,全面发展、主动发展。 2、以校本研究为抓手,实现研训一体的教师培训体系。加强师资培训力度,扎实开展教研组活动,有层次,稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。继续抓好教师继续教育,“校本培训”工作加大力度,进一步完善校本培训制度,将教育教学中出现的问题作为校本培训的主要内容加以研究讨论,继续以“网上学习日”和“网上评课”“学区网上备课”等形式开展平等和谐互动的系列培训活动。 3、继续加强科研课题研究,结合学校实际,扎实开展工作,认真做好《信息技术与学科整合、构建高效自主交互的课堂模式》、《分层教学、分类指导教学模式的研究》两个市级规划课题的研究工作。 4、着眼学生综合素质的提高,除教师在课堂教学中要面向全体,兼顾不同学生的发展需要外,重点督察实验课的开课情况和各功能室的使用情况。全校各科实验开出率要达100%,努力提高各科实验教学质量。积极开展各兴趣小组活动,开展丰富多彩的课外活动。 5、继续开展信息技术工作。充分发挥计算机的教育综合效益,使学校电教设备的使用率不断提高,加强学校网站建设,进一步发挥校园网的培训、研讨、管理、宣传等各项功能,搭建学校建设平台。 三、具体措施: (一)加强教师综合素质培训,全面提高教师素质 1、组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习各种教育文章,重点学习我区下发的素质教育,开展各种学习交流活动。 2、继续实行周一网上学习日制度,利用我校为教师们提供的丰富的网上资源,提倡教师进行自我学习,自我提高,养成良好的学习习惯。同时进一步发挥校园网的培训功能,校长视点、班主任之友每周一到两篇文章更新,要求教师进行学习并发表评论。 3、配合环翠国际学区青年教师读书工程活动的开展,举行“我最喜爱的一本书”青年教师读书演讲比赛。并提出本学期的读书任务:《给教师的建议》、《细节决定成败》等。 (二)深入开展校本教研工作,打造学者型、研究型名师。 1、加强教研组活动,教研组在制定教研活动计划时,要围绕学校教学的重点工作,要有意识地安排教科研信息的研讨和学习,营造积极向上、主动探究的教研氛围,每周的教研活动要确保时间、地点、人员三到位,按计划有目的地开展活动。加强教研组长的培训,做到每月集中培训一次,教研组长每月进行一次工作汇报。 2、开展教学案例、反思、设计征集活动,重点在课堂素质教育三要义的落实,要求每个教师至少有一篇有创新性而且体现新理念的课例在学校展示;每个教师每个月必须有一份教学反思,教研组有一节新理念的成功课例在学校推广。 3、开通学区集体备课网络通道,解决学区教师交流的时空障碍,进行网上集体备课,实现学区资源共享。 4、继续开展教师帮教活动,本照自愿结合、优势互补的原则,发挥“传帮带”作用,形成一支有活力,能战斗的教师队伍。 (三)继续抓好教学流程管理,逐步形成系统性管理体系 1、严格管理实施,做到规范有序。抓教学秩序规范,抓活动计划落实,抓教学资料积累落实,抓教学环节落实,做到有条不紊。上课要实,作业要精,教学要活,手段要新,活动要勤,考核要平,辅导要细,负担要轻,质量要高。 2、做好各学科教学计划、教学进度和教学内容的管理工作,加强质量监控,实行分级把关,即:教导处抓阶段目标落实,备课组抓单元落实,教师抓课时目标落实。认真做好质量监控的反馈工作,以确保学校全面提高教学质量。 3、加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。 4、继续执行上学期常规管理,进一步完善教师电子发展档案的建设,修改各项考评方法,做好及时公布检评记录,并与教师相互交流意见。 (四)深入推进课堂改革,进一步落实素质教育三要义。 1、开展“同讲一节课”活动。在以往每学期举行研讨课、公开课、汇报课的基础上,本学期进行改革,将授课内容限制为同一

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