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看谁读音最准确 小径 流畅 瞬间 弧线 飞翔 权利 清香袅袅 磕磕绊绊 缤纷世界 jìng xiáng hú shùn chàng quán bīn kē bàn niǎo 课前练习 在括号里填上合适的词语： （ ）的早晨 （ ）的灵性 （ ）的曲线 （ ）的花香 （ ）的世界 （ ）的经历 清香袅袅 全 新 缤 纷 优 美 浓 郁 神 奇 根据意思写词语： 留恋不止，舍不得离去。（ ） 小径。 （ ） 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。（ ） 转眼间，形容极短的时间。（　　　） 形容香气缭绕不绝。（ ） 流连 小路 穿梭 一瞬间 清香袅袅 自由地朗读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：（1）课文讲了一件什么事？（2）安静创造了什么奇迹？（3）安静是个怎样的女孩？ 课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ） 的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）这个道理。 这个小女孩，整天在花香中流连。 看出安静喜欢春天以及她的活泼。 仔细品读课文3、4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。 她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 流畅 流畅：动作协调、步履轻盈。 从“流畅”、“磕磕绊绊”可以看出安静虽然双目失明，但是（ ）从中可以体会到，安静是个（ ）的孩子。 这句话在文中的作用是（ ）。 行走很快很稳 热爱春天、热爱生命 承上启下 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 “慢慢”和“极其准确”说明小女孩已经感受到了蝴蝶的存在，不是靠眼睛，而是靠心灵。 认真地再读课文，用曲线画出安静让作者感动的地方，想想为什么。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 竟然 竟然：表示出乎意料之外。 居然 悄然合拢 奇迹 “奇迹”指的是盲姑娘安静拢住了一只蝴蝶。 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。 神奇 奇妙 这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静的聪明才智、对生活的热爱之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 惊讶 说明蝴蝶的跳动让安静感受到了生命的脉搏，她捕捉到的是生命的美丽与快乐。 这次经历对于盲童安静来讲是全新的、从未经历过的，是从没亲身感受或体验过的。 “惊讶”指感到惊奇。 吃惊 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 这句话表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。 此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 这句话是用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但他追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。 安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 想想作者最想告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 （全文中心句） 谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界。 谁 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 在05