教师资格 证面试理论精讲.pptVIP

一：考情 二：备课 三：试讲 四：答辩 候考室 备课室 考试教室 结构化 候考 (规定时间到达) 抽题（试讲） 备课 （20分钟） 回答规定问题 （5分钟） 试讲 （10分钟） 答辩 （5分钟） （1）、考官的构成 （2）、评分标准 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 一 职业认知 5 2 较强的从教愿望，对教师这也有高度认同，对教师工作的基本内容和指责有清楚了解 3 关爱学生、尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 二 心理素质 5 3 活泼开朗、有自信 2 有较强的情绪调节能力 三 仪表仪态 5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 3 行为举止稳重端庄大方，教态自然 四 语言表达 15 8 语言清晰、表达准确，语速适宜 7 善于倾听、交流，有亲和力 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 五 思维品质 15 3 思维缜密、富有条理 4 迅速的抓住核心要素，准确的理解和分析问题 4 看待问题全面、思维灵活 4 具有创新性的解决问题的思路和方法 六 教学设计 10 4 了解课程的目标和要求、准确把握教学内容 3 能根据学科的特点、确定具体的教学目标教学重点和难点 3 教学设计体现教学主体性 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 七 教学实施 35 6 情境创设合理、关注学习动机的激发 10 教学内容表述和呈现清楚、准确 4 有与学生交流的意识、提出的问题富有启发性 8 板书设计、突出主题。层次分明，板书工整、美观、适量。 7 教学环节安排合理，时间节奏控制恰当，教学方法手段运用有效 八 教学评价 10 5 能对学生进行过程性评价 5 能客观的评价教学效果 一、教师的基本姿势 (一)站姿——挺拔、轻松、自然 1.抬头、双目向前平视，面带微笑。 2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。 3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。 不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。 (二)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信 正确的步态要求是： 　　1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。 　　2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。 　 　不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。 (三)目光——坦然、亲切 1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。 2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。 (四)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实 1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。 2.交谈的礼貌用语： 　　(1)问候语:“您好”、“尊敬的老师”、“上午好”、“下午好”等。 　　(2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。 　　(3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。 (一)服饰的要求 　　服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。 　　1.整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。 　　2.素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。 　　3.自然大方：和谐而得体，自然而朴实。 　教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小 (二)仪容的要求 　1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。 　2.保持口腔清洁，防止口臭。 　3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。 (一)要谦虚谨慎 (二)要机智应变 在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。 (三)要扬长避短 一教材：人教版高一上册1.1.3集合的基本运算（1）并集、交集 二：设计思路：本课是集合的运算，要求我们带领学生从日常生活中的现象中抽取用数学符号表示实际问题，再拓宽到数学化的问题.从学生的认知背景出发，培养学生学会从感性到理性来研究问题、认知世界的意识.本课主要是建立概念，让学生初步认识并集、交集的概念及表示方法，并逐步读懂集合的语言. 三：教学目标： （一）、知识与技能 （二）、过程与方法 （三）、情感态度与价值观 教学重点 并集、交集的概念. 教学难点 并集、交集的概念、符号之间的区别与联系. 教具准备 投影仪、打印好的材料.